阅读下文，完成下列各题。系在风筝线上的……周岩壁①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。A仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂

Question

阅读下文，完成下列各题。
系在风筝线上的……
周岩壁
    ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。【A】仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
    ②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
    ③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
    ④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
    ⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！【B】这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起--被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
    ⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
    ⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
    ⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
    ⑨啊，我的鹅黄色的童年！
（1）根据第④段内容填空。
做风筝的过程：找来竹篾→___→糊纸涂色→___
（2）作者在写这篇文章时运用了许多叠词。请你结合划线的A、B句中的一例，说说使用叠词的好处
（3）文章结尾说：“啊，我的鹅黄色的童年！”，请你说说这句话的含义。
（4）文中说“我常想捡回那逝去的童年。”可也有人认为“童年已逝，因活在当下。”你是怎么看的呢？请你结合自身的实际，谈谈你的看法。（80-100字）

Answer 1

（1）本题考查信息的筛选归纳．解答此题在指定段落内，理清制作风筝的过程，从文中筛选出恰当的词语分别用四个字来概括即可．制作风筝先是“找来竹篾”，再是制作骨架，接着是糊纸涂色，最后“用大团大团的线做放线”，即：制作骨架、系缠放线．
（2）本题是对叠词作用的考查．要结合叠词的特点和句意分析解答．A处：增强了文章的音韵美．写出了风筝飞舞姿态的优美．引出对童年的回忆．
B处：增强了文章的音韵美．写出了风筝升起的过程．表现了“我们”心情的舒畅．
（3）本题考查理解句子的含义．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合上下文的内容来理解句子的含义即可．仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力．而“我”的童年生活也充满着生机和快乐．这样说含有对童年生活的赞美之意．
（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力．这是一道谈感悟的试题，只要认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，那一定能做出理想的答案．现在，我明白了：童年是一个梦，是一首诗，是一支歌，是一个美丽的童话，童话里的每段故事，曾带给童年的我无尽的乐趣，带给青春的我无限的回忆…然而，那毕竟是过去的事情．虽然那是值得回忆的时光，但美好的未来，不是更有魅力，更令人神往吗？现在的我，已经非常清醒，已不再沉迷于过去那段童年的童话，已经是一个成熟的自己了．
答案：
（1）制作骨架系缠放线．
（2）A处：增强了文章的音韵美．写出了风筝飞舞姿态的优美．引出对童年的回忆．
B处：增强了文章的音韵美．写出了风筝升起的过程．表现了“我们”心情的舒畅．
（3）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力．而“我”的童年生活也充满着生机和快乐．这样说含有对童年生活的赞美之意．
（4）现在，我明白了：童年是一个梦，是一首诗，是一支歌，是一个美丽的童话，童话里的每段故事，曾带给童年的我无尽的乐趣，带给青春的我无限的回忆…然而，那毕竟是过去的事情．虽然那是值得回忆的时光，但美好的未来，不是更有魅力，更令人神往吗？现在的我，已经非常清醒，已不再沉迷于过去那段童年的童话，已经是一个成熟的自己了．