阅读下面的文字，完成下列各题。第六枚戒指[美国]简•伯特我17岁那年，好不容易找到一份临时工作。母亲喜忧参半：家有了指望，但又为我的毛手毛脚操心。工作对我们孤女寡母太

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。
第六枚戒指
[美国]简•伯特    我17岁那年，好不容易找到一份临时工作。母亲喜忧参半：家有了指望，但又为我的毛手毛脚操心。
    工作对我们孤女寡母太重要了。我中学毕业后，正赶上经济大萧条，一个差事会有几十、上百的失业者争夺。多亏母亲为我的面试赶做了一身整洁的海军蓝衣服，才得以被一家珠宝行录用。
    在商店的一楼，我干得挺欢。第一周，受到领班的称赞。第二周，我被破例调到楼上。
    楼上珠宝部是商场的心脏，专营珍宝和高级饰物。整层楼排列着气派很大的展品橱窗，还有两个专供客人看购珠宝的小屋。
    我的职责是管理商品，在经理室外帮忙和传接电话。要干得热情、敏捷，还要防盗。
    圣诞节临近，工作日趋紧张、兴奋，我也忧虑起来。忙季过后我就得走，回复往昔可怕的奔波日子。然而幸运之神却来临了。一天下午，我听到经理对总管说：“艾艾那个小管理员很不赖，我挺喜欢她那个快活劲。”
    我竖起耳朵听到总管回答：“是，这姑娘挺不错，我正有留下她的意思。”
    这让我回家时蹦跳了一路。
    翌日，我冒雨赶到店里。距圣诞节只剩下一周时间，全店人员都绷紧了神经。
    我整理戒指时，瞥见那边柜台前站着一个男人，高个头，白皮肤，约莫三十岁。但他脸上的表情吓我一跳，他几乎就是这不幸年代的贫民缩影。一脸的悲伤、愤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得体的法兰绒服装已是褴褛不堪，诉说着主人的遭遇。他用一种永不可及的绝望眼神，盯着那些宝石。
    我感到因为同情而涌起的悲伤。但我还牵挂着其他事，很快就把他忘了。
    小屋打来要货电话，我进橱窗最里边取珠宝。当我急急地挪出来时，衣袖碰落了一个碟子，六枚精美绝伦的钻石戒指滚落到地上。
    总管先生激动不安地匆匆赶来，但没有发火。他知道我这一天是在怎样干的，只是说：“快捡起来，放回碟子。”
    我弯着腰，几欲泪下地说：“先生，小屋还有顾客等着呢。”
    “去那边，孩子。你快捡起这些戒指！”
    我用近乎狂乱的速度捡回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我寻思它是滚落到橱窗的夹缝里，就跑过去细细搜寻。没有!我突然瞥见那个高个男子正向出口走去。顿时，我领悟到戒指在哪儿了。碟子打翻的一瞬，他正在场！
    当他的手就要触及门柄时，我叫道：“对不起，先生。”
    他转过身来。漫长的一分钟里，我们无言对视。我祈祷着，不管怎样，让我挽回我在商店里的未来吧。跌落戒指是很糟，但终会被忘却；要是丢掉一枚，那简直不敢想象!而此刻，我若表现得急躁──即便我判断正确──也终会使我所有美好的希望化为泡影。
    “什么事？”他问。他的脸肌在抽搐。
    我确信我的命运掌握在他手里。我能感觉得出他进店不是想偷什么。他也许想得到片刻温暖和感受一下美好的时辰。我深知什么是苦寻工作而又一无所获。我还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会：一些人在购买奢侈品，而他一家老小却无以果腹。
    “什么事？”他再次问道。猛地，我知道该怎样作答了。母亲说过，大多数人都是心地善良的。我不认为这个男人会伤害我。我望望窗外，此时大雾弥漫。
    “这是我头回工作。现在找个事儿做很难，是不是？”我说。
    他长久地审视着我，渐渐，一丝十分柔和的微笑浮现在他脸上。“是的，的确如此。”他回答，“但我能肯定，你在这里会干得不错。我可以为你祝福吗？”
    他伸出手与我相握。我低声地说：“也祝您好运。”他推开店门，消失在浓雾里。
我慢慢转过身，将手中的第六枚戒指放回了原处。、
（1）下列对文章有关内容的理解和分析，不恰当的两项是___
A．“第六枚戒指”既是行文的线索，又是小说的核心事件。小说以此为题，既形象生动，又鲜明地暗示了主旨。
B．文章开头交代母亲喜忧参半，看似闲语，其实是为下文“我”碰落盘子，丢失钻石戒指的情节巧设了伏笔，构思精巧。
C．我被柜台前站着的“一个男人”的神态“吓了一跳”，是因为我对他的不幸遭遇身受感同。他虽然服装褴褛，盯着宝石，但“我”并没有把他当成行窃者。
D．面对几十、上百的失业者争夺的差事，我仅凭母亲为我赶做了一身整洁的海军蓝而面试过关，暗示了这家珠宝行嫌贫爱富。
E．文中两处画线的“什么事”的问话，包涵了这个男人复杂的心理活动，可能是胆怯、心虚的试探，可能是明知故问的故作镇定，也可能是准备抵赖、厉声斥责的反问。
（2）文中倒数第五段和倒数第二段均有对“雾”的描写，请分析这两处描写分别有什么作用。
（3）简述小说采用第一人称的视角来讲述故事有什么表达效果。
（4）文中画线的句子“这是我头回工作。现在找个事儿做很难，是不是”的潜台词是什么？请结合文本内容，从不同角度探究作品给予我们的生活启示。

Answer 1

（1）本题综合考查小说的主题和技巧的能力．首先要通读文本，把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析．选项一般会针对形象、主旨、情节、细节描写主题．A“行文的线索，形象生动，鲜明地提示了主旨”的表述是不正确的；D“这家珠宝店嫌贫爱富”不正确，应该是他们比较注重一个人在困境中的精神状态．故选AD．
（2）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力．回答这个问题，需要从结构和内容两个方面入手．内容方面，表达情感和交待来龙去脉．结构方面，为下文作铺垫和推动情节发展．解答本题，要抓住景物描写在文章中的主要作用，如对文章内容结构的优化、人物性格的表现、作者情感主旨的表达、气氛的渲染、人物心情的烘托等．阐述时一定要结合文本内容，具体分析．“我望望窗外，此时大雾弥漫”，“大雾”烘托出了艾艾此时复杂的心境；“他推开店门，消失在浓雾里”，“浓雾”烘托这一危机在隐秘的氛围中解决．
（3）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力．回答这个问题，需要从结构和内容两个方面入手．内容方面，表达情感和交待来龙去脉．结构方面，为下文作铺垫和推动情节发展．解答本题需要明确第一人称描写在文中的作用，小说采用第一人称叙述故事，显得真实亲切．拉近了作品和读者的距离，抒发我在事件中的高兴、紧张的情绪，使情节引人入胜．
（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．这类探究题，要认真审题，明确题目要求，即所问，然后才能有所答，否则会出现答非所问的失误．本题要示探究文中一句话的潜台词，并结合小说的主题说说自己从中获得的启示．要打准角度，然后才能准确作答．探究故事给我们的启示时，首先要注意“从人与自然的关系角度”这一限制，不能从其他角度切入；其次是要通过对文章语言、形象塑造等方面的分析，明确作者的情感倾向，挖掘这个故事的深意；再次是要结合具体内容阐述，不能简单宽泛，可从文中找出主人公对自然的态度情感等重要内容作为依据．

参考答案：（1）AD
（2）①第一处：“我望望窗外，此时大雾弥漫”，“大雾”烘托出了艾艾此时复杂的心境，她虽然知道男子不会伤害她，但她不知道自己将要说出的话能否唤醒男子的善意．②第二处：“他推开店门，消失在浓雾里”，“浓雾”烘托这一危机在隐秘的氛围中解决，从“大”到“浓”更突出人物淡出的背景．（也可理解成“浓雾”这自然环境象征着经济大萧条的社会困境，也就衬托出男子在困难面前，最终没有失去做人尊严的形象；他可能还会遇到更大的困境，但已从艾艾身上汲取到了乐观与坚强）（每点各2分）
（3）①小说采用第一人称叙述故事，显得真实亲切．拉近了作品和读者的距离；②以第一人称便于抒发我在事件中的高兴、紧张的情绪，使情节引人入胜．（或便于进行心理描写，使故事更加曲折动人）（每点各2分）
（4）潜台词是：我理解你找不到工作的难处，但我找到工作也不容易，希望你能把戒指还给我．（2分）
生活启示探究示例：①艾艾面对社会经济萧条，生活的窘困，没有自暴自弃，而是通过自己的乐观、开朗，赢得了别人的尊重，也为自己赢得了机遇．可见在困难面前，人要保持乐观、向上的心态．②艾艾在丢失了第六枚戒指后，已经明确判断出是高个子顾客捡走了戒指，但她并没有以恶意揣测他，体谅他的困境，保留了他的自尊，并委婉含蓄地告诉他自己的难处，终于化解了矛盾．可见，即使我们面对有过错的人，也应该宽容、体谅，尊重别人的人格．（说到两个角度即可，每点一分，共4分）