三、阅读课文片段,按要求答题。她用甜甜的嗓音(动情深情)地为我吟I唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即(飘满洒满)了她那芳香的音韵。那时,我们日子(
三、阅读课文片段,按要求答题。
她用甜甜的嗓音(动情 深情) 地为我吟 I唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即(飘满 洒满) 了她那芳香的音韵。
那时,我们日子(贫苦 清苦) ,但精神生活是(丰富 富足) 的。黄河留给家乡的故道不长 (cháng zhǎng) 五谷,却长 (cháng zh ǎ ng) 歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落 (luò lào) 的民间艺人。母亲用歌摇把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然 开朗。
母亲唱累了,就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事 高深莫测的夜空(却 竟) 是个神话世界。此时明月已至中天,母亲(沉醉 沉浸) 在如水的月色里,像一尊玉 石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把 我的思绪从天上引到人间。
1. 在文中括号内选择合适的读音或词语,在下面画上“一”。
2. 根据意思,从上文找出相对应的词语填在括号里。
(1) 没法揣测究竟高深到什么程度,多指言行使人难以了解或理解。 ( )
(2) 指人说话有趣或可笑而意味深长。 ( )
(3) —下子就明白了或指眼界一下子变开阔了。( )
(4) 指人资质非常聪明。 ( )
3. 品悟语言,完成填空。
(1) 她用甜與的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。
这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是指____ ,作者这样比喻,让我们感受到了
____ 。我还能照样子写一句话:____ 。
(2) 小院立即飘满了她那芳香的音韵。
“音韵”本来是听的,作者却用了表示嗅觉的“芳香”一词来形容。这样写,突出了人的感受,表现了这种“音韵”的美。我还能从课文里找出类似用法的一句话呢:____ 。
4. 母亲还会为作者讲哪些神话故事呢?想—想,与出题目来。
5. 细细品味这三个自然段的文字,再联系全文,简要地说一说作者为什么用“月光启蒙”作为课题。
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