文言文阅读：（17分）甲晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰

Question

文言文阅读：（17分）

【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之， 橘生淮南 则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉 。”

【乙】鲁昭公弃国走齐，齐公问焉，曰：“君何年之少，而弃国之蚤①？奚②道至于此乎？”昭公对曰：“吾少之时，人多爱我者，吾体不能亲；人多谏我者，吾志不能用；好则内无拂③而外无辅，辅拂无一人，谄谀我者甚众。譬之犹秋蓬也，孤其根而美枝叶，秋风一至，根且拔矣。”景公辩④其言，以语晏子，曰：“使是人反其国，岂不为古之贤君乎？”晏子对曰：“不然。夫愚者多悔，不肖者自贤，溺者不问坠，迷者不问路。溺而后问坠，迷而后问路，譬之犹临难而遽⑤铸兵，噎而遽掘井，虽速亦无及已。”

（选自《晏子春秋》）

【注释】①蚤：通“早”。 ②奚：为什么。③拂：同“弼”，辅助。④辩：分辨。⑤遽：就，才。

1.解释下列句中加点的字词：（4分）

（1）坐盗（ ） （2）寡人反取病焉（ ）

（3）鲁昭公弃国走齐（ ） （4）以语晏子（ ）

2.用“／”标出下面句子的朗读停顿：（2分）

（1）其实味不同 （2）孤其根而美枝叶

3.用现代汉语翻译文中加线的句子：（4分）

（1）齐人固善盗乎？

（2）使是人反其国，岂不为古之贤君乎？

4.内容探究：（5分）

（1）【甲】文中晏子是如何巧妙地反驳楚王的？（3分）

（2）有人认为鲁昭公敢于悔过是值得人们同情的，也有人认为鲁昭公的行为不值得同情。那么你对鲁昭公的行为是如何看待的呢？请说说你的理由。（2分）

5.从【甲】【乙】两文中，可以看出晏子是怎样的人？（2分）

 

Answer 1

1.（1）犯罪（2）辱（3）逃亡（4）告诉，对……说2.（1）其实味/不同 （2）孤其根／而美枝叶3.（1）齐国人本来就善于偷窃吗？（2）假如让这个人返回他的国家，他难道不会成为像古代圣贤那样的国君吗？4.（1）晏子巧妙用橘子生于淮南和淮北的两种不同情况进行类比，来说明齐国人在齐国不偷盗，而到了楚国就学会偷盗，是楚国的水土让老百姓善于偷盗，从而有力地反驳了楚王的羞辱。（2）可以同情，也可以不同情，但都要言之成理。同情他主要从他能够敢于悔过，分析自己的错误方面作答；不同情他主要从他应该早就采纳贤臣的建议，而不是事后后悔作答。5.机智、善辩、清廉、简朴。（意对即可）
1.
分 析：
文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。比如“坐”这个词，在这里是”犯罪。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.
分 析：
学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。如：孤其根／而美枝叶。
考点：
理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.
分 析：
文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
考点：
理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.
分 析：
从近五年中考本类试题的形式上看，答题要求分为两种，即，要求答案用文中的话表述，或答案用自己的话表述。从提问内容看，所有题目都针对故事中的情节或人物发问，目的是考查考生是不是读懂了故事。一旦考生对语段理解无误，回答这类题目基本不存在难度，而没有读懂语段，这类题目的正确率也就不能保证了。因此，回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。5.
分 析：
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。