我以为不露痕迹丛桦（20分）儿子的老师打电话告诉我说，他揍了我儿子。那是晚自习，他巡视教室，发现儿子缩着脖子东张西望鬼鬼祟祟，十分可疑。当他用目光警示他时，他竟迎战他的

Question

我以为不露痕迹 丛桦（20分）

儿子的老师打电话告诉我说，他揍了我儿子。那是晚自习，他巡视教室，发现儿子缩着脖子东张西望鬼鬼祟祟，十分可疑。当他用目光警示他时，他竟迎战他的目光。他气得一步跨进教室，用课本敲了几下他的脑袋。

我听说后，咬牙切齿地说：“揍得好！揍得及时！我这几天就瞅着他不顺眼，着急揍他还没来得及出手……”

那天中午——严格地说，是每天中午，当我们夫妇把饭菜往餐桌上拾掇的时候，他——这15岁的青少年，央视“满汉全席”栏目的评委似的，大清御厨房总管似的，甩搭着两手在厨房和餐厅之间踱来踱去，看到山珍海味，就眉开眼笑；看到粗茶淡饭，就满脸皱做一团。每次都要我说：“拿筷子，拿勺子。”他才知道动手。那天中午，他照旧在看菜，他爸说：“你是不能帮忙拿筷子？”我正炒菜，听了就有些怒火，道：“每天中午都得人说你，你是个傻子啊？你以为在下馆子、吃饭店？”

想到他正是青春期，不好惹，我没多说，气呼呼地坐下吃饭。

他气得把白菜倒在米饭上，端起碗，三下并做两下把饭刨进嘴里，肉也没吃一口，放下碗筷，就去自己房间了。而且关上了门。

我很生气！决定三天不理他！毛病一身一身的！

天天笑脸相迎，好声好气同他说话，我忍他已经很久了！

但是老师打了他，而且打的是头部，不知有没有打伤哪里。我的注意力转移了，忘了生气这件事。

晚上儿子下自习后回家，我假装不知道他挨打的事情，柔声说：“去喝奶吧，别忘了刷牙。” 见我不生气了，并且同他说话，也没有提挨打的事，他便高兴起来，以为我不知道。痛痛快快地去喝奶、刷牙，和我说话，告诉我他的新同桌在谈恋爱。看他情绪高涨，我想起白天看到的一个作文题目——（ ）带给我快乐。有的学生写《分享带给我快乐》，有的写《友谊带给我快乐》，有的写《花草带给我快乐》等。当时看这个题目的时候，我便想，什么带给我快乐呢？去卡拉OK飙歌？穿新皮鞋？成名？中奖？这都是快乐的事情，但好像又不对。后来我终于想到一个我认为正确的答案。于是我问他：“我今天看到一个作文题目，是‘什么带给我快乐’，如果要你来写，你会写什么？”

他很快地说：“玩。”

我说：“你猜我会写什么？给你三次机会猜。”

“我。”

我顿时如被电击，惊叫道：“啊！你怎么知道的？我的答案正是你！”我的脸上满是笑。

“肯定是我。一切快乐都不能抵得上我带给你的快乐。”

“你就那么自信？你不过是个平常孩子，什么神通也没有。”

“但是我对于你，无可替代。”

“我没表现出多大的快乐呀！你不常常惹我生气，每天一想到你我就上火。”

“那都是短暂的。你的生气、上火是建立在快乐的基础上的。”

他还说：“我给你的快乐，是一种背景快乐。”

我的心都酥了，为什么他说的都是情话呢？

1.文章第段为什么叙述“那天中午”吃饭时的情景？运用的是什么记叙顺序？（4分）

2.第段表现了“我”怎样的心情？在文章结构中有何作用？（3分）

3.分析鉴赏下列句子的表达效果。（5分）

当我们夫妇把饭菜往餐桌上拾掇的时候，他——这15岁的青少年，央视“满汉全席”栏目的评委似的，大清御厨房总管似的，甩搭着两手在厨房和餐厅之间踱来踱去，看到山珍海味，就眉开眼笑；看到粗茶淡饭，就满脸皱做一团。

4.文中儿子说的“我给你的快乐，是一种背景快乐”有何含义？（3分）

5.相信你在阅读本文时，能从中找到自己的影子，请结合文章内容，谈谈你读完本文后的感受。（5分）

 

Answer 1

1.交代“我这几天就瞅着他不顺眼”的原因，为下文情感的变化做铺垫，同时也表现了儿子任性的性格特点。（3分）运用了插叙的记叙顺序。（1分）

2.表现了“我”对儿子的担心、疼爱。起承上启下的过渡作用。（3分）

3.该句运用了夸张的修辞手法，通过对儿子的神态、动作描写形象生动的表现了儿子在家里的优越感，体现其任意妄为的性格特点。 （5分）

4.该句的意思是儿子在母亲心中非常重要，能带给母亲永恒的快乐，而生气、上火只是暂时的。（3分）

5.文中的儿子在吃饭时派头十足，挑三拣四的样子，使我看到了自己的影子，对此我感到很惭愧，我从来没有站在妈妈的立场体会过她的感受，我应该尊重她的劳动，尽量少让母亲生气。（结合文章内容及自己的生活体验，言之有理即可）（5分）