三、写作(50分)21.从以下两题中任选一题，按要求作文。(1)“阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节，体会劳作的艰辛；“阅读”自然的呻吟，明白要善待自然

Question

三、写作(50分)

21. 从以下两题中任选一题，按要求作文。

(1) “阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节，体会劳作的艰辛；“阅读”自然的 呻吟，明白要善待自然;“阅读”社会的美丑，懂得要守住道德的底线；阅读经典佳作，获得心灵的轻盈和洁 净……

请以《阅读，真好》为题写一篇文章，不少于600字。

(2) 相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正 是相遇，让人生色彩斑斓。

请以《那一天，我与 相遇》为题写一篇记叙性的文章。

要求:①在文题的横线上填人恰当的词语;②文章不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名、 人名。

Answer 1

21. (1) [写作提示]“阅读，真好”这个文题必须结合自己的生活 经历来写，要有具体的事例，读了具体的某本书或某则故 事，明白了一个什么道理，心理感受如何，要抒发真情实感， 切忌泛泛而谈。也可抒发自己对社会、人生和自然的感悟。 其实社会也是一本大书，接触社会、了解社会、关注民生，也 可以说是“读”书，既要读有字之书，也要读无字之书。

(2) [写作提示]这是一道半命题作文。面对这个半命题，我 们首先要补题，补写题目的范围很广，风景、人物、事件、精 神等皆可，如“那一天，我与活雷锋相遇”“那一天，我与坚强 相遇”“那一天，我与大树相遇”等。作文明确要求写记叙 文，每个人都有经历，但如何把自己所经历的事情及其背后 的意义给提炼出来，却需要平时的观察积累。写作时不仅 要把相遇写出来，更要把“相遇”带给你的感动、感触或者某 种心情表达出来。比如，写某个人，你将怎么讲述这次相遇 给你带来的感触呢？你会着重突出他的哪些特点？他有什 么令你印象深刻？他做了什么？你还记得他做那些事情时 的表情和行为吗？你从他的言行中又看到了什么？可以采 用小标题、日记、剧本等新颖的形式进行写作。

例文：

            阅读，真好

             学生习作走进书屋，沉醉于_淡雅清新的墨香;踏进书海，沐浴着智 慧聪颖的睿气;徜徉书间，聆听着古今中外的精彩。啊，阅读 真好！

阅读真好，她让我学到很多知识。在这里，我可以看到古 罗马的兴衰血泪史;在这里，我可以感知中华民族五千年的灿 烂文化;在这里，我可以感受西方文化的自由、平等、博爱；在 这里，我可以看到儒家文化的“仁、礼”在世界遍地开花；在这 里，我可以欣赏李白的清高；在这里，我可以看到堂•吉诃德 的愚蠢。闻读就是这样，她能让我识中外，知古今，想未来。

阅读真好 她让我体味人生百态。通过阅读，我们可以了 解到“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的豪放正气；我们 也可以体味“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的婉约秀气； 我们还可以感知巾帼不让须眉的气概；我们更可以陶醉于“轻 轻地我走了，正如我轻轻地来”的恬静闲适。阅读让我修身养 性，陶冶情操，让我拥有了一双飞翔的翅膀。

阅读真好.她让我很好地调整自己的心态。当我取得一定成绩的时候，她提醒我应该拥有“欲穷千里目，更上一层 楼”的进取精神；当我失败的时候，她让我明白“失败是成功 之母”的内涵；当我徘徊不前的时候，她让我拥有“山重水复 疑无路，柳暗花明又一村”的顿悟：当我失意的时候，她让我 拥有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的自信；当我思想 懒惰的时候，她告诉我“莫等闲，白了少年头，空，悲切”；当我 骄傲的时候，她指点我要“胜不骄，败不馁”。她告诉我，在人 生道路上，不光有光明大道，还有羊肠小道。在她的帮助下-我没有了忧伤，没有了懒惰，有的是动力和目标。

余秋雨曾说过:“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天 就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰 池莉也 曾说过:“如果把生活比作创作的意境，那么阅读就像阳光” 我更想说，阅读就是把书里藏起的这个世界变成我的世界。

阅读，真好！