阅读下列材料，结合所学知识回答问题．材料一“臣请吏官非秦记皆烧之…所不去者，医药卜筮种树之书．”“使御使悉案问诸生…犯禁者四百六十余人，皆坑之成阳，使天下知之以惩后．

Question

阅读下列材料，结合所学知识回答问题．
材料一“臣请吏官非秦记皆烧之…所不去者，医药卜筮种树之书．”
“使御使悉案问诸生…犯禁者四百六十余人，皆坑之成阳，使天下知之以惩后．”--《史记•秦始皇本纪》
（l）材料一反映了哪一历史事件？其中的“臣”是谁？
材料二“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪僻之说灭息，然后统纪可一，民知所从矣．”--《汉书•董仲舒传》
（2）材料二中，董仲舒提出了怎样的建议？
材料三  雍正时，徐骏的诗集里有如下诗句：“明月有情还顾我，清风无意不留人”，而雍正帝却认为这是存心诽谤，并下令照天不敬律斩立决．
（3）材料三中歪曲解释，罗织罪状，制造冤狱的做法被人们称之为什么？有何危害？
（4）以上三则材料的主张和做法有何相同之处．

Answer 1

（1）结合材料一和所学可知，此为“焚书坑儒”事件．材料一中的“臣”指丞相李斯．李斯建议秦始皇把《秦纪》以外的民间收藏的《诗》《书》以及记述六国历史的书籍和诸子百家著作，全部收缴销毁．秦始皇采纳了这一建议，下令在全国范围内“焚书”．在“焚书”第二年，秦始皇又在咸阳郊外活埋反对他的儒生和方士，即“坑儒”．
（2）结合材料二和所学可知，此为董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”思想．作为儒家思想的捍卫者，董仲舒认为，如果将各种学说与儒学处于同等地位，必然会扰乱人们的思想，妨碍“大一统”的实现．因此国家应大力倡导儒家的君权独尊思想，禁止其他学说与儒学并驾齐驱．
（3）材料三反映了雍正皇帝仅仅因为诗句中带有“明”“清”的字眼，加以歪曲解释并借题发挥，认为徐骏意在诽谤朝政、赞美前朝，实属大不逆，将其处死．这正是为加强君主专制，清朝统治者从思想领域严密控制知识分子而采取的“文字狱”．清朝文字狱，造成了社会恐怖，摧残了人才，许多知识分子不敢过问朝政，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步．
（4）材料一、二、三分别反映了秦、西汉、清统治者在思想领域采取的不同措施，虽然手段各异，但却殊途同归，都是为加强君主专制和思想控制．
故答案为：
（1）焚书坑儒；李斯．
（2）罢黜百家，独尊儒术．
（3）文字狱；摧残人才，禁锢思想，阻碍社会发展进步．
（4）统一思想，加强思想控制．