阅读下文，完成下列各题。阅读下文，完成问题。窗外人生王呈伟①窗子里的人喜欢往窗外看，看外面的景物随四时而变化，看春天花开，看冬日雪落，看风乍起，吹皱一池秋水，看雨飘

Question

阅读下文，完成下列各题。
阅读下文，完成问题。
窗外人生
王呈伟    ①窗子里的人喜欢往窗外看，看外面的景物随四时而变化，看春天花开，看冬日雪落，看风乍起，吹皱一池秋水，看雨飘落，路上的行人在夏雨中匆匆走过。
    ②人确实需要向外看的勇气，不能囿于一室之中，泯灭突破樊篱的渴望。人在屋里憋闷得久了，倦了，懈怠了，视角就凝固了：这不是体力上的疲惫，而是心智上的衰竭。这时就需要窗子里的人走到窗前，适时放飞一下郁闷的心情，放到太阳底下晒一晒，思想就不会霉掉。人只有在天地间才会多些悟的灵感和做的创意，从容淡定之中，情感才能归于平和，真知方可还原朴素。生活在高楼大厦中被钢筋水泥日益挤压的人群不应只有伏案工作这一种姿势，人的生命也不应只有勤奋这一种底色，人的视野更不该只有室内这一种视角！什么时候
能表现出那临窗极目的舒昂，这不仅是一时的心情，更是一种人生的气度。
    ③唐人的窗外别有一番天地，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”门窗俱开的气势也只有唐人做得出。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”凭高远望，极目江河湖泊，才能看懂化外之境。天地间凝结的浩然之气被唐人尽收眼底，一览无余。这不仅仅是一个视角的诗化，一种眼光的睿智，更是一种胸襟的开放，一个时代精神风貌的缩影。那种昂扬向上，奋发有为的人生价值观，传承为史书中的一脉奇香，引领后来人书写自己的人生，唐人的诗性内含风骨，高蹈得让那些只会追逐利益的后人满面含羞。
    ④宋人的天地似乎是小了些，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”天空从方塘中赏鉴；“墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。”情感的交流也要隔着墙，已然没有了穿行天地间的大气，仅剩下移花接木的才气，收回可极八表的目光，定格成“庭院深深深几许”的偷闲。从此大宋庭院的天空悬挂上一颗颗多感的心，从“西北望，射天狼”的豪放与自信，演变成“倚门回首”的秀气与精致，目光不再远行，只把雕塑雕成了饰物，放在手中把玩，舒缓自己难以排解的感时伤情。即便宋人有将山水缩拢成寸的智慧，可这窗外庭院的视角是狭隘多了。
    ⑤清人是背着一肩负担看窗外的，平添了许多无奈，把凭窗的浩叹写进小说，借形象的虚拟隐晦地传达自己对这个世界的冷眼旁观。蒲松龄的聊斋算是打开了一个与普通人对话的轩窗，让山野之人进来，让渔夫樵子进来，让他们身上的清新之气驱散狭小空间封闭了太久的腐气，晦气，浊气……可这种胸襟只体现在落第举子的身上是有清一代学子的悲哀。曹雪芹来得更加率直，径直走到外面，从广阔的天地中反观自己的书斋，悟通了人世间的百态人生，“世事洞明皆学问”--他饿着肚子依然能行走在大天大地里，用历经风雨饱润沧桑的笔触写出了惊世骇俗的文字，这是行走在天地间高傲的灵魂，是真正的读书人最后的尊严。在这本可窥一个王朝背影的大书中，让人看到了从兴盛到末路的历史；他开的是封建社会的天窗，容尽了世间的沧海桑田、风花雪月。
    ⑥比起戴名世、屈大均、徐骏①之流，蒲松龄、曹雪芹们无奈之中还是有一丝幸运的。
    ⑦凭着这一扇扇历史中的大窗，我们仿佛看到一个个鲜活的生命从史册的书香中向我们走来，用生命奏出金石般的声响，叩开我们日益禁闭的心扉。时代发展到今天，我们不能埋头做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的窗下囚徒，要从窗内的局促中走出来，任目游万仞，让思想远行。
【注】戴名世、屈大均、徐骏：清代学者，都因其诗文被揭发有谋反和诽谤朝廷之意而被杀，
且牵连甚众。
（1）赏析第①段的表达效果。
（2）请分别概括唐人、宋人、清人“窗外人生”的特征。（每处不超过4个字）
唐人：___
宋人：___
清人：___
（3）文中有不少名人、名句，请从使用材料的角度，谈谈这样写的好处。
（4）下列对文章理解正确的一项是___
A．现代都市人于一室之内勤奋的伏案工作，会导致心智衰竭，泯灭突破樊篱的渴望。
B．唐人门窗俱开，看到天地间的浩然之气，与只会追逐利益的后人形成鲜明的对比。
C．第④段中的“天地”、“庭院”、“视角”等词一语双关，明确的提示了宋代的历史现实。
D．本文的写作意图：意在提醒当下的中国人从窗内的局促中走出来，任目游万仞，让思想远行。
（5）本文将人生分为“窗里”、“窗外”两类，请说说这样表述的作用。
（6）第②段中说：“人只有在天地间才会多些悟的灵感和做的创意，从容淡定之中，情感才能归于平和，真知方可还原朴素。”请结合苏轼的《前赤壁赋》一文对此加以说明。

Answer 1

（1）要赏析文中的句子，可从该句在用词、句式和修辞等方面的特点入手，分析其对表现文本主旨、构成行文线索以及其在过渡、伏笔、照应等方面的作用．第①段运用了排比等修辞手法，将“窗外”四季变化的景物用诗的语言铺叙出来，形象生动，充满画面感．
（2）解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的．根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案．题目区间锁定“分别概括唐人、宋人、清人‘窗外人生’的特征”，解答时要从不同侧面进行筛选，唐人主要是胸襟博大、昂扬奋发、心怀天下；宋人则体现在敏感、精致、含蓄、秀气等方面；清人则是悲凉、沧桑、沉重、无奈、忧伤的代表．
（3）文章结构包含以下两方面的内容：一是指文章的体裁形式和章节结构，如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔照应等．不同的体裁，结构形式也不同．二是指文章的内在联系和组织．文学作品，以时间的推移，空间的转换，事件的发生、发展过程，感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式，称为纵式结构；按材料的性质来谋篇布局的结构，称为横式结构．文中有不少名人、名句，这样写让读者熟知所举出的相关例子，让文本内容充实，增加文化内涵．
（4）首先要通读文本，把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析．选项一般会针对形象、主旨、情节、细节描写主题．A．“导致心智衰竭，泯灭突破樊篱的渴望”表述错误，原文第②段中有关于此论述“人确实需要向外看的勇气，不能囿于一室之中，泯灭突破樊篱的渴望，并没有说心智衰竭”；B．“对比”对象使用不当，原文并没有具体指出与只会追逐利益的后人形成鲜明的对比，而是指出唐代人生活的一种境界；C．陈述对象错误，并不是真正意义上陈述了宋代的社会面貌，从文中只是从诗歌个体中窥测出一种社会人的生活状态．故选D．
（5）文章结构包含以下两方面的内容：一是指文章的体裁形式和章节结构，如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔照应等．不同的体裁，结构形式也不同．二是指文章的内在联系和组织．文学作品，以时间的推移，空间的转换，事件的发生、发展过程，感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式，称为纵式结构；按材料的性质来谋篇布局的结构，称为横式结构．将人生分为“窗里”、“窗外”两类其目的是将抽象的事物具体化，更加新颖别致凸显文章题旨．
（6）这解答此类题目，有三个要求，一是正确解读文本内容并能够加以分析，二是要联系社会现实，做出自己的评价，三是要提出自己的观点，进行合理规范阐述，必须对这些认识进行综合提炼整合，从而提出自己的观点，但观点必须正确，之后，必须援引文本里的事实、细节对传主与传者的立场态度进行有条理的解读，然后再把这些解读的结论与自己所能联系的事实结合起来分析即可．

参考答案：
（1）（4分）运用了排比等修辞手法，将“窗外”四季变化的景物用诗的语言铺叙出来（1分），春花、冬雪、秋风、夏雨，这些景物不仅富有季节特征，而且极具画面感，充满诗意（1分）；凸现了窗里人喜欢看的缘由（1分）．开篇点题，文句优美，引人入胜（1分）．
（2）（3分）关键词 （唐人）：胸襟博大 昂扬奋发 心怀天下 （宋人）：敏感 精致 含蓄 秀气 （清人）：悲凉 沧桑 沉重 无奈 忧伤 （超过字数不得分；每处1分）
（3）（3分）要点：1）典型，有论辩力 2）为读者熟知，易接受 3）既证明了观点，又充实了内容 4）有文化内涵，增添了文章的可读性与美感．（对1点1分）
（4）（2分）D
（5）（4分）要点：1）将抽象的概念具象化、感性化，富有散文的特质；2）新颖别致，表现出作者观察体悟人生独特的视角．（对1点得2分）
（6）（4分）示例：“乌台诗案”后，苏轼被贬谪黄州，夜游赤壁，由大自然的水与月悟出了变与不变的哲理，认识到万物各有其主的道理，内心归于宁静．徜徉于山水之间，荣辱不惊，物我两忘；并创作了不朽的作品，写就了只属于自己的人生华章．（联系作品1分，阐释2分，语言表达1分）