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阅读下面的文言文,完成后面的题目。成反复自念,得无教我猎虫所耶?细瞻景状,与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖,执图诣寺后,有古陵蔚起。循陵而走,见蹲石鳞鳞,俨然类画
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阅读下面的文言文,完成后面的题目。 成反复自念,得无教我猎虫所耶 ?细瞻景状,与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖,执图诣寺后,有古陵蔚起。循陵而走,见蹲石鳞鳞,俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行,似寻针芥。而心目耳力俱穷,绝无踪响。冥搜未已,一癞头蟆猝然跃去。成益愕,急逐趁之,蟆入草间。蹑迹披求,见有虫伏棘根。遽扑之,入石穴中。掭以尖草,不出;以筒水灌之,始出,状极俊健,逐而得之。审视,巨身修尾,青项金翅。大喜,笼归,举家庆贺,虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之,蟹白栗黄,备极护爱,留待限期,以塞官责。 成有子九岁,窥父不在,窃发盆。虫跃掷径出,迅不可捉。及扑入手,已股落腹裂,斯须就毙。儿惧,啼告母。母闻之,面色灰死,大惊曰:“业根,死期至矣!而翁归,自与汝复算耳!”儿涕而去。 未几,成归,闻妻言,如被冰雪。怒索儿,儿渺然不知所往。既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝。夫妻向隅,茅舍无烟,相对默然,不复聊赖。日将暮,取儿稿葬。近抚之,气息惙然。喜置榻上,半夜复苏。夫妻心稍慰,但儿神气痴木,奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚,则气断声吞,亦不复以儿为念。自昏达曙,目不交睫。东曦既驾,僵卧长愁。忽闻门外虫鸣,惊起觇视,虫宛然尚在。喜而捕之,一鸣辄跃去,行且速。覆之以掌,虚若无物;手裁举,则又超忽而跃。急趋之,折过墙隅,迷其所在。徘徊四顾,见虫伏壁上。审谛之,短小,黑赤色,顿非前物, 成以其小,劣之 。惟彷徨瞻顾,寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间。视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良。喜而收之。 将献公堂,惴惴恐不当意,思试之斗以觇之 。(选自《聊斋志异》) 1.下列加粗字的解释不正确的一项是( ) A.执图 诣 寺后——到,去 B.蹑迹 披 求——扒开 C.不复 聊 赖——依靠 D.成 顾 蟋蟀笼虚——考虑到 2.下列各项中,与例句中加粗词的用法相同的一句是( ) 例句:大喜, 笼 归,举家庆贺 A.左右欲 刃 相如。 B.相如 廷 叱之。 C.市中游侠儿得佳者 笼 养之。 D.余自齐安 舟 行适临汝。 3.翻译上文中画线的句子。 (1)成反复自念,得无教我猎虫所耶? ____________________________________________________ (2)成以其小,劣之。 ____________________________________________________ (3)将献公堂,惴惴恐不当意,思试之斗以觇之。 ____________________________________________________ 4.上面的文字很是精彩,试就其结构和艺术表现手法作一点分析。 (1)结构:___________________________________________ (2)艺术手法:_______________________________________ |
▼优质解答
答案和解析
1.D 2.A 3.(1)成名反复思索,难道是指给我捉蟋蟀的地方吗? (2)成名因它个儿小,看不上。 (3)准备献给官府,但是心里还很不踏实,怕不合县官的心意,他想先试着让它斗一下,看它怎么样。 4.(1)结构:如“一波三折”、巧妙安排等; (2)艺术手法:如荒诞离奇、细腻传神的心理等。(言之成理且有具体分析即可) |
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