阅读下面两段文字，完成小题。欢乐何其芳告诉我，欢乐是什么颜色?像白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?欢乐是什么声音?像一声芦笛?还是从簌簌的松声到潺潺的流水?是不

Question

阅读下面两段文字，完成小题。

欢乐

何其芳

告诉我，欢乐是什么颜色?

像白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?

欢乐是什么声音?像一声芦笛?

还是从簌簌的松声到潺潺的流水?

是不是可握住的，如温情的手?

可看见的，如亮着爱怜的眼光?

会不会使心灵微微地颤抖，

或者静静地流泪，如同悲伤?

欢乐是怎样来的?从什么地方?

萤火虫一样飞在朦胧的树阴?

香气一样散自蔷薇的花瓣上?

它来时脚上响不响着铃声?

对于欢乐我的心是盲人的目，

但它是不是可爱的，如我的忧郁?

1.填空：

在这首诗里，诗人从          、          、          、          、          等不同角度，描写了“快乐”。

2.诗歌用各种具体形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“快乐”这种情绪性的东西。请结合诗句对其比喻及其效果作一点具体说明。

3.诗人自己对这首诗这样解读，欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。 你怎样理解？

 

Answer 1

1.颜色、声音、气息、触觉、嗅觉    2.“欢乐”是什么?欢乐是一种颜色——“白鸽的羽翅”，“鹦鹉的红嘴”；欢乐是一种声音——像“芦笛”，像“潺潺的流水”；欢乐是“温情的手”，“爱怜的眼光”，“颤抖”的“心灵”。抽象的情思在诗人的笔下变得可观、可感、可握、可闻、可触，有它具体的形态、迹象和声响。欢乐的情感是通过人体的各种感官而获得体验的，诗人正是根据这种经验，将各种感官打通，用各种具体形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“快乐”这种情绪性的东西，并为之所感染。 3.诗人属于那种多血质而又富有艺术感觉的人，又正值青春年少，放声歌唱之余，不时有青春期特有的忧郁情感袭来。他的快乐是忧郁的快乐，是乐中有悲、悲中有乐的那种欢乐。他善于从悲伤中体验欢乐，能于欢乐中感悟悲伤，因此，他说，欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。这是诗人的独到体验。
1.
分 析：
诗歌中“欢乐是什么颜色”“ 欢乐是什么声音”等可直接看出所写方面。
考点：
本题考查对诗歌的鉴赏能力。
点评：
此题较简单。可以从诗歌字眼中直接找到答案。 2.
分 析：
大致说来，比喻的作用主要有两个：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。即化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。结合欢乐的比喻进行分析即可。
考点：
本题考查对诗歌内容的理解能力。
点评：
本题首先要理解诗歌内容，能够找到诗歌中欢乐的比喻句，然后结合比喻的作用进行分析即可。 3.
分 析：
诗歌第四节暗示现实中没有乐土以及诗人内心的忧郁、孤独和彷徨。
考点：
本题考查对诗歌的鉴赏能力。
点评：
此题要结合诗人自己来分析，结合全诗第四节来分析即可。