10.阅读下面两则材料,回答问题。材料一:两个月前,在广州,看见了玉兰开花;/两个月后,在北京,又看见玉兰开花。/玉兰花呀,我说,你走得真慢哪!/费了两个月工夫,你才到了京
10. 阅读下面两则材料,回答问题。
材料一:两个月前,在广州,看见了玉兰开花;/两个月后,在北京,又看见玉兰开花。/玉兰花呀,我说,你走得真慢哪! /费了两个月工夫,你才到了京华。(郭沫若《玉兰与红杏》)
材料二:花卉是有生命的东西,它的语言更生动,更活泼。正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样:杏花开了,好像它传语农民赶快耕土;桃花开了,好像它暗示农民赶快种谷子。(竺可桢《唐宋诗中的物候》)
(1) [现象探究]结合课文内容,概括材料一中的现象并分析其原因。
⑵[关注生活]材料二中说“花卉是有生命的东西,它的语言更生动,更活泼”。其实,鸟儿的语言也是很丰富、很形象的,请仿照材料二中画线句子写一句表现鸟儿的语言很丰富、很形象的句子。
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