养马岛日出宗璞①到海边了，便总惦记着看日出。最初几日阴雨，天空为云霾锁住，只见海天茫茫，是深深浅浅的灰色。不见太阳，也不辨东南西北。②一天清晨到得阳台上，忽见一

Question

养马岛日出
宗璞
    ①到海边了，便总惦记着看日出。最初几日阴雨，天空为云霾锁住，只见海天茫茫，是深深浅浅的灰色。不见太阳，也不辨东南西北。
    ②一天清晨到得阳台上，忽见一侧天边和海面闪着红光，空中云层后面，有个大红球，那是一轮红日，已经升高了。没有多久，便不能逼视。阳台上看日出，毕竟局促。
    ③在告别养马岛的这一天，特意到海边去等候。
    ④微弱的晨曦中，树木似醒未醒，海是凝重的灰蓝。昨天还是海面的地方，现在露出高高低低的礁石，线条还不十分清晰。一个小小的人影正在那块伸入海中的大礁石上移动着，他是想上得高些，看得远些。那是我们力所不及的。我们只能循着岸边小路选择了一处开阔的地方，等候那伟大的时刻。
    ⑤天边有云层围着。渐渐地，东方红了，由浅到深，红得很朴素。似乎云层后面正在燃烧，却看不出那中心在哪里，我们凝望天边，不敢眨一眨眼睛。忽然有一条鱼从水上跳出，接着又是一条。似乎也在盼着太阳。
    ⑥“快看!快看!”我们彼此叫着，只见云层后面陡然出现一个小红球。那是太阳!那是燃烧的中心。太阳在云霞围绕中跳出了海面!云霞红得耀眼，一条光闪闪的红柱从水面拖过来，每一道波都发着红光。
    ⑦这一带几个海岛上都有三官庙，渔民们奉祀天、地和水。我和他们一样，觉得一切这样神圣。我心中充满感激，感激天有日月、地有泥土，感激太阳辛勤地出没、大海不息地涨落。希腊神话中的阿波罗每天驱赶着金色的马车向天上驶去时，是否想到地上水中的生灵在顶礼膜拜？
    ⑧太阳不停地上升，愈来愈大。水面红柱愈来愈宽而长，终于成为一片落进海水的灿烂的彩色。太阳的红反而淡下来，变成白亮的强光，使我们转过头去。
    ⑨太阳出来了，新的一天开始了。太阳是我们的。
（1）根据③一⑧段作者所描写的观“日出”的过程，体会作者情感态度的变化，将下面的空格补充完整。
日出前，___-------日出时，___-------日出后，感激崇拜
（2）文章写“养马岛日出”，为什么开头写“太阳不见”和“阳台看日出”？
（3）请从修辞的角度，体会文中画线句的表达效果
太阳在云霞围绕中跳出了海面!云霞红得耀眼，一条光闪闪的红柱从水面拖过来，每一道波都发着红光。
（4）第⑦段写道“我和他们一样，觉得一切这样神圣”，“我”和“他们”觉得“神圣”的原因分别是什么？
（5）文末为什么说“太阳是我们的”？结合全文，谈谈你的理解。

Answer 1

（1）本题考查作者情感的梳理．解答此题按时间提示找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可．期待急迫；激动欣喜．
（2）本题考查段落作用的分析．解答时要从内容和结构两方面考虑． 内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文．结构上根据位置不同，作用也不同来区分． 思路：这一段写出了…，突出了…，（这是内容）为下文…作铺垫．段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头：引出下文，为…作铺垫．营造了…氛围．更好地表现“我”对“太阳”的喜爱，同时以“我”“阳台看日出”的无趣与局促衬托养马岛日出的壮观以及带给我的欣喜激动之情．为下文到养马岛看日出做铺垫．
（3）本题考查句子的赏析．解答句子赏析一般从动词和修辞手法角度进行．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．①比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征．②拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果．③夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象．④排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情．⑤反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力．运用拟人的修辞手法，赋予了太阳以人的特征生动形象地写出了太阳从云霞中升起的情态，以及阳光投射在海面上的壮丽景观．色彩鲜明，颇富动感，给人身临其境之感．（或者表达出作者的喜悦和赞美之情．）
（4）本题考查文章内容和感情的理解分析．解答时找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可．“我”觉得“神圣”是因为我觉得日出壮观辉煌，给人带来希望和光明，是对生命的尊敬，对万物的爱戴． “他们”觉得“神圣”是因为他们把太阳作为一种信仰供奉膜拜，是为了祈求丰收，生活能更加美好．
（5）本题考查文章主旨的理解．文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子．太阳是美丽的、光明的、神圣的，是我们热爱的、崇拜的，寄寓着我们的希望与追求．作者这样说，表达了乐观自信、豪迈昂扬的情怀．
答案：
（1）（2分）期待急迫；激动欣喜（意思对即可，每空1分）
（2）（3分）更好地表现“我”对“太阳”的喜爱（1分），同时以“我”“阳台看日出”的无趣与局促衬托养马岛日出的壮观以及带给我的欣喜激动之情（1分）．为下文到养马岛看日出做铺垫（1分）．
（3）（3分）运用拟人的修辞手法（1分），赋予了太阳以人的特征，生动形象地写出了太阳从云霞中升起的情态，以及阳光投射在海面上的壮丽景观（1分）．表达出作者的喜悦和赞美之情（1分）．
（4）（4分）“我”觉得“神圣”是因为我觉得日出壮观辉煌，给人带来希望和光明，是对生命的尊敬，对万物的爱戴（2分）． “他们”觉得“神圣”是因为他们把太阳作为一种信仰供奉膜拜，是为了祈求丰收，生活能更加美好（（2分））．（意思对即可）．
（5）（3分）太阳是美丽的、光明的、神圣的，是我们热爱的、崇拜的（1分），寄寓着我们的希望与追求（1分）．作者这样说，表达了乐观自信、豪迈昂扬的情怀（1分）．（意思对即可）