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阅读《母亲的眼泪》,回答问题。母亲很贤淑。却性格坚毅,她不像有的女人,动不就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中,母亲只流过三次眼泪。一次是我正念小学四年级。那时我们
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阅读《母亲的眼泪》,回答问题。
母亲很贤淑。却性格坚毅,她不像有的女人,动不就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中,母亲只流过三次眼泪。
一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷,我一年四季都打赤脚,寒冷的冬天,我的脚背上裂开了一道道口子,一走动,殷红的血球就直往外滚。晚上围在冒着浓烟的火塘边,劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢。然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。干裂的冻口在母亲的揉搓下慢慢变软,母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里,山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。我疼得咝咝直吸凉气,母亲的眼泪像断线的珠子,与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。
见到母亲第二次流泪时,我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了,病因无法确诊。一个星期,我都处于昏迷状态。滴水未进。医院下了病危通知。高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上,并慢慢溢开来,我艰难地睁开眼睛,看到母亲跪在我的身边。泪流满面地凝视着我。醒来后,我就再也没有昏迷,并奇迹般地一天天好起来了。
母亲第三次流泪是为我考取了大学,家里却无法为我准备像样的行李而发愁。开学的那天阴雨连绵,因为要步行六十多公里的山路到山外的一个小镇上乘车。母亲很早就起来给我做饭,她给我做的是糖水面条。她一边往碗里捞面,一边对我说:家里穷,你这虽是去念大学,却要看许多白眼,受许多委屈,就多忍着点吧。说着,眼泪扑簌簌地掉进碗里。我吃面,母亲就帮我打点行李。她折叠着的毡条年纪比我还大,上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻子酸酸的。我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
书上说,眼泪是软弱的具体写照。我说,不!母亲的眼泪使我体味到,眼泪也是爱。流泪,是因为爱太多,满得往外溢的一种结果。
现在,我已是一名大学讲师了,但只要一闭上眼睛。母亲流泪的情景犹在眼前,它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。
(1)母亲的眼泪教“我”学会了坚强,从字里行间中我们读出了作者的母亲是一个什么样的女人?(用文中词语回答)
(2)在“我”的记忆中,母亲流过的三次眼泪是按照___顺序叙说的,在文中标志这一顺序的词语是___、___、___。
(3)我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么?
(4)如何理解“眼泪也是爱。流泪,是因为爱太多,满得往外溢的一种结果”。
母亲很贤淑。却性格坚毅,她不像有的女人,动不就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中,母亲只流过三次眼泪。
一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷,我一年四季都打赤脚,寒冷的冬天,我的脚背上裂开了一道道口子,一走动,殷红的血球就直往外滚。晚上围在冒着浓烟的火塘边,劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢。然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。干裂的冻口在母亲的揉搓下慢慢变软,母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里,山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。我疼得咝咝直吸凉气,母亲的眼泪像断线的珠子,与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。
见到母亲第二次流泪时,我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了,病因无法确诊。一个星期,我都处于昏迷状态。滴水未进。医院下了病危通知。高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上,并慢慢溢开来,我艰难地睁开眼睛,看到母亲跪在我的身边。泪流满面地凝视着我。醒来后,我就再也没有昏迷,并奇迹般地一天天好起来了。
母亲第三次流泪是为我考取了大学,家里却无法为我准备像样的行李而发愁。开学的那天阴雨连绵,因为要步行六十多公里的山路到山外的一个小镇上乘车。母亲很早就起来给我做饭,她给我做的是糖水面条。她一边往碗里捞面,一边对我说:家里穷,你这虽是去念大学,却要看许多白眼,受许多委屈,就多忍着点吧。说着,眼泪扑簌簌地掉进碗里。我吃面,母亲就帮我打点行李。她折叠着的毡条年纪比我还大,上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻子酸酸的。我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
书上说,眼泪是软弱的具体写照。我说,不!母亲的眼泪使我体味到,眼泪也是爱。流泪,是因为爱太多,满得往外溢的一种结果。
现在,我已是一名大学讲师了,但只要一闭上眼睛。母亲流泪的情景犹在眼前,它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。
(1)母亲的眼泪教“我”学会了坚强,从字里行间中我们读出了作者的母亲是一个什么样的女人?(用文中词语回答)
(2)在“我”的记忆中,母亲流过的三次眼泪是按照___顺序叙说的,在文中标志这一顺序的词语是___、___、___。
(3)我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么?
(4)如何理解“眼泪也是爱。流泪,是因为爱太多,满得往外溢的一种结果”。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查对人物形象的理解分析能力.解答时,根据文中的主要事件,结合具体句子分析人物的特点.
第一段中“母亲很贤淑,却性格坚毅,她不像有的女人,动不动就一把眼泪一把鼻涕”是对母亲性格的总结,尽管文章主要记叙了母亲三次流泪的事件,但那是记忆中仅有的三次,所以从中可以看出母亲性格坚毅的特点.
(2)本题考查对文章记叙顺序的把握能力.文章的事件顺序,在文中多数有体现时间的词语,学生可以通过这些词语判断出文章的记叙顺序.
母亲的三次流泪文章中都有具体的时间:“一次是我正念小学四年级”“见到母亲第二次流泪时,我已快念完高中”“母亲第三次流泪是为我考取了大学”所以很容易看出是采用了时间顺序.标志词语分别是:小学四年级、已快念完高中、考取了大学.
(3)本题考查对文章内容的理解分析能力.解答时,找到问题中语句所在的具体段落,结合具体情节分析原因.
“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”是在母亲第三次流泪时,“我”考取大学,因家贫无法为“我”准备像样的行李,怕我遭白眼受委屈,母亲哭了.此时,我体会到了母亲对我的爱,吃糖水面条时,被母亲感动流泪,所以是“吃甜食吃出了咸味”,其中的咸味是指“眼泪”,饱含着母亲的辛酸与无奈.
(4)本题考查对文章重点句子的理解分析能力.解答时,根据对文章内容主旨的理解,结合具体段落分析即可.
文章主要记叙了母亲的三次流泪:第一次因家里穷,冬天“我”打赤脚,冻伤脚后,母亲为我疗伤心疼得哭了;第二次“我”因病无法确诊.医院下病危知识,母亲怕失去我而哭了;第三次“我”考取大学,因家贫无法为“我”准备像样的行李,怕我遭白眼受委屈,母亲哭了.这三次流泪总结原因都是因为家里穷,也都是母爱的具体体现.所以解答时,围绕“穷”“母爱”所答即可.
答案:
(1)母亲是一个很贤淑,却性格坚毅的女人.
(2)时间 小学四年级 已快念完高中 考取了大学
(3)是“眼泪”,饱含着母亲的辛酸与无奈、
(4)围绕穷与爱回答即可
第一段中“母亲很贤淑,却性格坚毅,她不像有的女人,动不动就一把眼泪一把鼻涕”是对母亲性格的总结,尽管文章主要记叙了母亲三次流泪的事件,但那是记忆中仅有的三次,所以从中可以看出母亲性格坚毅的特点.
(2)本题考查对文章记叙顺序的把握能力.文章的事件顺序,在文中多数有体现时间的词语,学生可以通过这些词语判断出文章的记叙顺序.
母亲的三次流泪文章中都有具体的时间:“一次是我正念小学四年级”“见到母亲第二次流泪时,我已快念完高中”“母亲第三次流泪是为我考取了大学”所以很容易看出是采用了时间顺序.标志词语分别是:小学四年级、已快念完高中、考取了大学.
(3)本题考查对文章内容的理解分析能力.解答时,找到问题中语句所在的具体段落,结合具体情节分析原因.
“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”是在母亲第三次流泪时,“我”考取大学,因家贫无法为“我”准备像样的行李,怕我遭白眼受委屈,母亲哭了.此时,我体会到了母亲对我的爱,吃糖水面条时,被母亲感动流泪,所以是“吃甜食吃出了咸味”,其中的咸味是指“眼泪”,饱含着母亲的辛酸与无奈.
(4)本题考查对文章重点句子的理解分析能力.解答时,根据对文章内容主旨的理解,结合具体段落分析即可.
文章主要记叙了母亲的三次流泪:第一次因家里穷,冬天“我”打赤脚,冻伤脚后,母亲为我疗伤心疼得哭了;第二次“我”因病无法确诊.医院下病危知识,母亲怕失去我而哭了;第三次“我”考取大学,因家贫无法为“我”准备像样的行李,怕我遭白眼受委屈,母亲哭了.这三次流泪总结原因都是因为家里穷,也都是母爱的具体体现.所以解答时,围绕“穷”“母爱”所答即可.
答案:
(1)母亲是一个很贤淑,却性格坚毅的女人.
(2)时间 小学四年级 已快念完高中 考取了大学
(3)是“眼泪”,饱含着母亲的辛酸与无奈、
(4)围绕穷与爱回答即可
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