古文阅读高梁桥①水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐

Question

【古文阅读】
    高梁桥^①水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀^②殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻，出于林水之间。
    极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖^③．殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。
    暇日曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠^④，作六桥^⑤下客子，了此山水一段情障^⑥乎？是日分韵，各赋一诗而别。
（作者袁宗道，选自《晚明二十家小品》，河北人民出版社1989年版）   【注释】①高梁桥：临近极乐寺，为北京西郊名胜。②绀（gàn）：天青色。③张盖：张开的车盖。④进贤冠：古代儒者所戴的帽子。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。⑤六桥：在杭州西湖苏堤上。⑥情障：这里指心愿。
（3）解释下列句子中的加点词。

①亘数十里	___
②极乐寺去桥可三里	___
③路径亦佳	___
④大可七八围许	___

（4）请用“/”给下面句子划分两处停顿。
暇日曾与黄思立诸公游此
（5）用现代汉语翻译文中画线句。
对面远树，高下攒簇，间以水田。
（6）作者在高粱桥看水，看堤，看___，看___，将风景写得具体生动、摇曳多姿。请联系第3节的内容，分析这样写的好处。

Answer 1

（1）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点．
①绵延好几十里远．数：几；
②极乐寺离桥大约三里路．去：距离；
③道路的风景也很好．佳：好；
④松树大约有七八围粗．许，表约数，上下或左右．（2）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．
“暇日”时间状语，其后要停顿；“曾与黄思立诸公”与“游此”是主谓关系，其间需停顿．故句子划为：暇日/曾与黄思立诸公/游此
（3）此题主要考查文言文句子翻译．文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式．文言文句子中的关键词语主要包括通假字、古今异义、词类活用、一词多义．同时还要兼顾句子的通顺．
句中重点词语有：攒簇：聚集；间：间隔．句意为：对面远处的树木，高矮聚集成林，以几处水田间隔着．（意思相近即可）
（4）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，细读第3节找出相关的语句，概括即可．作用要从结构和内容两方面解答．
佛庐、道院、远树、水田、西山（任意两个即可）；为下文中郎的赞叹做铺垫，首尾呼应；表现了作者对高梁桥周围景致的喜爱，引发诗人对西湖美景的向往．
答案：
（1）①几；②距离；③好；④上下或左右．
（2）暇日/曾与黄思立诸公/游此
（3）对面远处的树木，高矮聚集成林，以几处水田间隔着．（意思相近即可）
（4）佛庐、道院、远树、水田、西山（任意两个即可）；为下文中郎的赞叹做铺垫，首尾呼应；表现了作者对高梁桥周围景致的喜爱，引发诗人对西湖美景的向往．