阅读傅天佑的《孩子与老人》一文，完成后面的题。(12分)①成长的路上，我们收获了经验，丢失了梦想。②因为一只兔子，老人与孩子吵了起来。③孩子是在草丛里发现

Question

阅读傅天佑的《孩子与老人》 一文，完成后面的题。(12 分)

    ①成长的路上，我们收获了经验，丢失了梦想。

    ②因为一只兔子，老人与孩子吵了起来。

    ③孩子是在草丛里发现那只的。那只灰色的兔子半藏在草丛中，孩子想抓住它的耳朵，却发现它不知被谁下的夹子给夹住了，被夹断了的右腿仅有一丝皮毛连着，一双充满期待的眼睛望着孩子，看得出，它已经被夹了好几天了。

    ④孩子想扳开夹子，却发现自己的力气实在是太小了。于是，他便向一旁的爷爷求助。爷爷说：“就算放了这只兔子，它也活不下去的。”爷爷的眼扫了扫兔子。

    ⑤孩子急了，说道：“你凭什么说它活不了呢?如果不救，它只有一种结局，但如果我们救了它，它就有活下去的可能性。” 

    ⑥“这种可能性很小，”爷爷意味深长地说，“它在野外已经失去了生存的能力，如果伤口感染的话，它就必死无疑了。”

    ⑦孩子彻底生气了，他觉得自己不再是为这只兔子辩护了，而是为这个抽象的、幼稚的世界辩护。他涨红了脸说：“怎么能用可能性来衡量一件事呢？没有人能完全地预知未来!”

    ⑧爷爷诧异地望着孩子，一会儿他笑道：“没有什么不对，你现在还小，等你到了我这个年龄，就会知道的。”

    ⑨孩子突然发现，自己的认真在爷爷的面前是多么可笑，在年龄和经验面前，他无力回击。

    ⑩这些有“经验”的人，总是在善意地提醒年轻人他们也曾年轻过，也曾是那个满怀希望的孩子。如今，他们把总结出的经验摆在年轻人、孩子面前，就像教辅书一样，让人们失去了猜测和演算答案的乐趣。

    ⑪我们在青春年少时，凭着单纯的意志，见山见水，后来我们掉入红尘的大海，知道：生活不再是那么简单！于是，见山不再是山，见水不再是水。

    ⑫做自己吧！回到质朴、真切、天然的自己。你管别人怎么想、怎么说！你只在乎自己的纯心。见山只是山，见水只是水！

    ⑬爷爷终于架不住孩子的请求，将兔子放了。孩子看见兔子一蹦一跳地消失在草丛里不见了。他得意地说道：“谁说它不能活的！”转过头却发现爷爷不耐烦地向家走去了……

【小题１】用简洁的语言概括文章内容。(2分)

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1.下列对文章内容的理解不正确的一项是            (          )(2分)

A．第⑩段中对的“经验”的评价，多少带有对成人强加“经验”给孩子的不满。

B．文章在对待兔子的处理态度上，老少两代人的看法迥异，碰撞出了火花。

C．爷爷最终对孙子妥协，是因为自知理亏。

D．最后兔子“一蹦一跳地消失在草丛里”，说明它还有生存的希望。

2. 根据要求回答下列两小题。(4分)

(1) 请简要分析第③段在内容和结构上的作用。(2分)

 

(2) 如何理解第⑫段中的“见山只是山，见水只是水”？ (2分)

 

3. 同样是老人，同样是对待动物，本文和《安恩和奶牛》中的老人态度却大不相同，请结合文章内容概括两位老人的形象。(4分)

 

 

Answer 1

1.面对一只被夹住的兔子，祖孙俩因为“放”与“不放”发生争执，最终爷爷屈从孙子，放了兔子。

2.C

3.(1)内容上：写出兔子被夹的惨状，引起孙子的同情，孙子试图挽救却不能。(1分)引出下文祖孙“放”与“不放”兔子的争执。(1分)

        结构上：承上启下，推动情节发展，为下文祖孙俩争执做铺垫。(1分)

(2)这里的“见”是指直觉观察，“山”和“水”代表物质世界的所有万事万物(1分)。借指少年们对世界的认知，必须经过这样一个直观感知世界的阶段(1分)。

4.文中的“爷爷”：固执，保守，凭着经验，自以为是，缺少对动物的关爱之心(0．5分)；但疼爱孙子，重视亲情(0．5分)。如，面对奄奄一息的兔子，认为救了还是死，一直不肯施以援手(0．5分)；但禁不起孙子央求，勉强放了(0．5分)。

安恩：善良、慈爱、淳朴(1分)。如：安恩带奶牛到集市散步却不愿卖掉它，可见安恩将奶牛视为同等的生命，重视动物生命的情感需求(1分)。