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阅读材料结合所学知识,回答问题:材料一:《史记•商君列传》记载,商鞅把小的乡邑合并为县,由国君直接委派官员治理,挖掉土地上原有的标志,疆界,向土地所有者征收赋税,保障
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阅读材料结合所学知识,回答问题:
材料一:《史记•商君列传》记载,商鞅把小的乡邑合并为县,由国君直接委派官员治理,挖掉土地上原有的标志,疆界,向土地所有者征收赋税,保障国家的财政收入。变法五年后,秦国富强起来。
材料二:魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏主先出于黄帝,以土为德,故为拓拔氏。夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(地名)来者,姓或重复,皆改之。”
--《资治通鉴》请回答:
(1)商鞅何时、在何人的支持下进行了变法?
(2)材料一反映的是商鞅变法的哪两项措施?
(3)材料二中魏主是谁?
(4)“魏主” 的改革采取了哪些主要措施?
(5)上述二者的改革有什么共同影响?
材料一:《史记•商君列传》记载,商鞅把小的乡邑合并为县,由国君直接委派官员治理,挖掉土地上原有的标志,疆界,向土地所有者征收赋税,保障国家的财政收入。变法五年后,秦国富强起来。
材料二:魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏主先出于黄帝,以土为德,故为拓拔氏。夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(地名)来者,姓或重复,皆改之。”
--《资治通鉴》请回答:
(1)商鞅何时、在何人的支持下进行了变法?
(2)材料一反映的是商鞅变法的哪两项措施?
(3)材料二中魏主是谁?
(4)“魏主” 的改革采取了哪些主要措施?
(5)上述二者的改革有什么共同影响?
▼优质解答
答案和解析
(1)由材料一“《史记•商君列传》记载,商鞅把小的乡邑合并为县,由国君直接委派官员治理,挖掉土地上原有的标志,疆界,向土地所有者征收赋税,保障国家的财政收入.变法五年后,秦国富强起来.”可知材料一反映的是商鞅变法.公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始实行变法.
(2)材料“商鞅把小的乡邑合并为县,由国君直接委派官员治理.”反映的是商鞅变法中“建立县制”的措施.材料“挖掉土地上原有的标志,疆界,向土地所有者征收赋税,保障国家的财政收入.”反映的是商鞅变法中“国家承认土地私有,允许自由买卖.”的措施.
(3)由材料二“魏主下诏,以为‘北人谓土为拓,后为跋.魏主先出于黄帝,以土为德,故为拓拔氏.夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏.诸功臣旧族自代(地名)来者,姓或重复,皆改之.’”可知材料二反映的是北魏孝文帝改革.因此说材料二中的魏主指的是北魏孝文帝.
(4)北魏孝文帝改革的措施:在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉字姓氏;鼓励鲜卑贵族与汉字贵族联姻;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等.
(5)通过商鞅变法,秦国的封建制度得以确立,封建经济得到发展,军队的战斗力不断增强,秦国发展成为战国后期最富强的封建国家.北魏孝文帝改革加速了北方各族的封建化进程,促进了民族融合.因此说商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是促进了封建化进程.
故答案为:
(1)公元前356年;秦孝公.
(2)推行县制;承认土地私有.
(3)北魏孝文帝.
(4)穿汉服,习汉语,改姓氏,与汉人通婚,采用汉族官制,学习汉族礼法.
(5)共同促进了封建化进程.
(2)材料“商鞅把小的乡邑合并为县,由国君直接委派官员治理.”反映的是商鞅变法中“建立县制”的措施.材料“挖掉土地上原有的标志,疆界,向土地所有者征收赋税,保障国家的财政收入.”反映的是商鞅变法中“国家承认土地私有,允许自由买卖.”的措施.
(3)由材料二“魏主下诏,以为‘北人谓土为拓,后为跋.魏主先出于黄帝,以土为德,故为拓拔氏.夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏.诸功臣旧族自代(地名)来者,姓或重复,皆改之.’”可知材料二反映的是北魏孝文帝改革.因此说材料二中的魏主指的是北魏孝文帝.
(4)北魏孝文帝改革的措施:在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉字姓氏;鼓励鲜卑贵族与汉字贵族联姻;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等.
(5)通过商鞅变法,秦国的封建制度得以确立,封建经济得到发展,军队的战斗力不断增强,秦国发展成为战国后期最富强的封建国家.北魏孝文帝改革加速了北方各族的封建化进程,促进了民族融合.因此说商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是促进了封建化进程.
故答案为:
(1)公元前356年;秦孝公.
(2)推行县制;承认土地私有.
(3)北魏孝文帝.
(4)穿汉服,习汉语,改姓氏,与汉人通婚,采用汉族官制,学习汉族礼法.
(5)共同促进了封建化进程.
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