阅读下面文段，回答问题。有人靠回忆度日，有人靠想像生活。有人因独具精神而力量过人，有人因敏于思想而陷于痛苦。人之所以成为人，就是因为有了思想。王运丰被作为

Question

阅读下面文段，回答问题。

　　有人靠回忆度日，有人靠想像生活。有人因独具精神而力量过人，有人因敏于思想而陷于痛苦。人之所以成为人，就是因为有了思想。王运丰被作为专政对象，独个儿在河北蔚县的崎岖山路上担煤。他的思想却因抵抗专政而变得毫无规则。如果他能未卜先知地预料他这个留德的内燃机专业工程师在60年代中期将以担煤为生（虽然煤也是燃料），真不知当初他还能不能拼命攻读了！不过他当然还是要攻读的，否则他就不叫王运丰了！“王运丰，你老实交代，你是不是德国特务？”特务？他在德国倒是有特殊的任务。他在内燃机专业毕业后，本来满可以每两年准备一篇博士论文，到1945年，两个博士学位也到手了。但他不去考。他给自己规定的特殊的学习任务，是尽可能多学会几门技术——祖国什么都欠缺啊！于是他又去学焊接、电工、管理、铸造。铸造是冶金不可缺少的部门，但在旧中国被看成下贱活：打铁翻砂么！西德教授惊讶地打量着站在他面前的王运丰：“我没见过中国留学生学我这个铸造系的。”王运丰在铸造厂实习，每隔三四分钟就得把一只七十斤的砂箱搬上机台。搬几下还凑合，一会儿就对这七十斤的宝贝儿望而生畏了。那也得搬！默默地喊个号子吧：　“一、二——为了祖国！”“一、二——为了祖国！”十个月后，他的臂力使他在留德侨民中成了划船冠军。二十多年后，他的臂力使他还能在蔚县山区担煤、运煤……

（1）作者在叙述中是怎样由“60年代”的中国转到“1945年”的德国的？这是一种什么手法？

答：__________________________________________________________

（2）“二十多年后，他的臂力使他在蔚县山区担煤、运煤……”一句的用意是什么？

答：__________________________________________________________

（3）西德教授为什么“惊讶”？他的话说明了什么？

答：__________________________________________________________

Answer 1

略

（1）通过造反派诬蔑王运丰为“特务”，王运丰由“特务”联想到“特殊任务”写到了在德国时的情景。这是运用的“意识流”手法。

（2）表明王运丰在德国学习期间付出了巨大的努力。

（3）“惊讶”说明王运丰的努力是少见的，他的话表明在中国的留学生中王运丰也是出类拔萃的。