5月18日，一个9岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络，随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼，“小诗人”说：“我再也不写诗了，”有关“小

Question

    5月18日，一个9岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络，随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼，“小诗人”说：“我再也不写诗了，”有关“小神童”的成长问题，再次走入人们的视野。
    为此，班里开展主题为“拒绝烦恼，健康成长”的综合性学习活动，请按要求完成下面的活动。

（1）【观点论辩】媒体对“小诗人”的过度关注和热捧，有人认为这是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名要趁早。你怎么看？说说理由，要求：观点明确，言之成理，字数在80字以内。
（2）【故事链接】如图与初中教材里的一则文言故事有关，简要复述这个故事，字数在60字以内。
（3）【对联征集】结合两则材料，选择下面的一副对联，续写完整。
①上联：少壮不经勤学苦       下联：___
②上联：贤才何须蝇蝇小利     下联：___。

Answer 1

（1）做此题，首先要研读提供的材料，了解材料内容，再形成自己的观点．表述观点时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达．因此做此类题，还应该按照题目的要求（包括字数），把自己的观点用恰当完整的句子表达出来，做到没有错别字，语言准确、简洁、连贯，符合客观实际．
（2）做此题要认真读题目要求，并了解到“图与初中教材里的一则文言故事有关”，再观察图画，联系学过的文言文作比较对照，可知故事和《伤仲永》有关，再以简洁连贯的语言讲述方仲永的故事，注意字数要求．
（3）做此题，要分析上联结构特点，结合材料内容，并严格遵守对联要求做出解答．“少壮∥不经∥勤学苦”，“少壮”对“老来”，“不经”对“方悔”，“勤学苦”对“读书迟”．上联“贤才∥何须∥蝇蝇小利”，“贤才”对“神通”，“何须”对“不必”，“蝇蝇小利”对“鼎鼎大名”．
答案：（1）示例一：媒体对“神童”的过度追捧，是“捧杀”．忽视孩子的心理与生活教育，追逐利益效应会导致“伤仲永”悲剧的再度发生．请还给孩子一个多姿多彩的童年．
示例二：揠苗助长的培养不利于孩子的成长．一方面应理性对待“小诗人”的“成就”；另一方面希望媒体不要过度关注，还他们一个普通孩子的童年．这才是对孩子健康心灵的保护．
示例三：孩子的健康成长需要成熟的社会环境．学校、家庭要正确地欣赏、教育这些“神童”，社会需要有正确的成长评 价导向．在孩子走向成熟的同时，让社会环境也成熟起来．
示例四：出名趁早是急功近利的行为．一则会揠苗助长；二则小孩子的心智没有成熟，会对其人生观、价值观的形成产生不良影响．让孩子过早出名并不是明智之举．
（2）示例：方仲永天赋异禀，5岁即可指物作诗，其父见有利可图，便让仲永放弃学习，四处拜访乡人，十多年后，仲永沦为 了普通的人．
（3）示例：①老大方悔读书迟　　②神童不必鼎鼎大名