阅读下面一篇文章，完成下列各题。秋天的黄昏丁立梅①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它

Question

阅读下面一篇文章，完成下列各题。
秋天的黄昏
丁立梅    ①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。
    ②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。
    ③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。
    ④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息
    ⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。
    ⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。
    ⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来--棉花太暖和了啊。
    ⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。
    ⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。
    ⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”--歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？--相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。
    ⑪鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。
    ⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦--”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。
    ⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。
（选自《语文周报》读写版2013年第35期）（1）本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。
（2）说说文章第①段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。
（3）文章第⑦⑧段有什么作用？
（4）文章很多句子富有诗意美。请赏析第⑦段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。
（5）秋天的黄昏富有诗情画意。文章第③段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？

Answer 1

（1）第一题问的是写景顺序，通常写景顺序有两类：一是时间顺序，可按季节时令和一日的时间变化 （ 春夏秋冬早午晚 ）来写；二是空间顺序，采用该种顺序写景的较多，空间顺序写景时，可以按照空间方位顺序写景，如上下、左右、前后、远近等等，也可以按照地点转换顺序写景，如移步换景，或参观、游览等．该题只要抓住关键词“从河堤往下看”、“河堤上”、“田野尽头”等词语，就可以顺利解答．
（2）第二题问的是句子中关键词语的含义，解答此类题目，要遵照“词不离句，句不离篇”的原则来解答．“吞”的本意是“不嚼或不细嚼而咽入”和“兼并，侵占”．句中说城里的灯光“吞”了城里的黄昏，显然是要说城里的灯光亮的早，让人感受不到黄昏的存在了．结合下文，“乡下的黄昏，却是辽阔的…”显然作者写灯光“吞”了黄昏，是为了对比突出乡下的黄昏的能让人清晰的感受到的．由此，答案不难得出．
（3）第三题问的是插叙的作用，插叙的作用一般要从三点思考：一、概括出插叙了什么内容？二、把握这段插叙写出了内容主体的什么特征；三、把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用．解答该题，要注意对插入内容本身的理解和插入内容对文中主旨表达的作用．从插入内容看，主要描写了棉花及摘棉人摘棉的场面，采用了细节描写，意在告诉我们，这是一个收获的季节，作者还说它是“秋天最后的花朵”，明显带有赞美的意味．之后，作者由棉花写到母亲灯下“捻”棉籽，是对那时生活的回忆，更是对母亲深深的怀念．从插叙内容对文中主旨表达的作用看，插叙内容恰恰表现了乡村秋天黄昏的丰满．当然，答题时不要忘记写作方法的判断，该段是由棉花引起的回忆，自然属于联想．
（4）第四题属于理解并鉴赏文中重要句子的题目，而且特别要求“从修辞和表达效果两方面入手”，即使不作这样的要求，答题时一般也要从这两点来鉴赏．“打滚儿”是孩子在棉花里玩得快乐的表现，把孩子比作小鸟，也是形象地说明孩子快乐．把棉花比作白云，则是说明棉花之柔软之洁白．
（5）第五题，考查的是综合概括能力，如果，之前理清了文章的写作脉络，这道题自然就很好解答．第三节是个总领段，以下各段也是仅仅围绕这一段来写的，自然答案就在以下各段中．答题时要仅仅抓住“安详”“丰满”两个词语，从下文中寻找最能体现这一秋天黄昏特征的景物即可，注意：要尽量使用文章中的关键词语，然后用自己的语言作答，原则上不能照抄原文．
答案：
（1）以空间方位为序；河堤--从河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村庄在田野尽头．评分：共3分．第一问1分，第二问2分．意思对即可．
（2）“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比．评分：共3分．意思对即可．
（3）用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念．评分：共3分．每个要点1分．言之成理即可．
（4）修辞手法：比喻；表达效果：生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉．评分：共3分．修辞手法1分，表达效果2分．意思对即可．
（5）因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界．评分：共3分．意思对即可．