早教吧作业答案频道 -->化学-->
某兴趣小组同学在实验室进行研究性学习时,进行了木炭燃烧的探究,请你参与.[探究活动一]木炭燃烧产物的检验(1)同学们把一小块木炭点燃后迅速放进充满氧气的大试管中,如图1所示
题目详情
某兴趣小组同学在实验室进行研究性学习时,进行了木炭燃烧的探究,请你参与.
[探究活动一]木炭燃烧产物的检验
(1)同学们把一小块木炭点燃后迅速放进充满氧气的大试管中,如图1所示(试管夹持仪器略).
(2)火焰熄灭后,放置冷却至室温,拔去橡皮塞倒扣在装有澄清石灰水的水槽中,观察到试管内的液面开始上升至一定高度,且试管内液体呈现浑浊,说明木炭燃烧生成物中含有___气体,产生浑浊的反应化学方程式是___.
[探究活动二]木炭燃烧后试管中气体的进一步检验,并分离出二氧化碳
同学们另取与实验(1)中相同质量的木炭和相同体积的氧气重做实验(1),把木炭燃烧后的后的气体冷却后按照图2所示装置进行实验(装置气密性良好).
查阅资料:一氧化碳难溶于水,且不与碱发生化学反应.浓硫酸有很强的吸水性.
(3)a是关闭状态,打开b,利用其它装置(图略)把木炭燃烧后气体全部充入装置A,装置A的作用是___.装置B未出现浑浊,说明了___.
(4)上述实验之后,装置A中的溶质含有碳酸钠.关闭b,将装置D替换装置B,打开a,加入足量的稀硫酸,装置A中产生气体反应的化学方程式为___,装置D的作用是___.收集装置A中产生的气体,可采用的方法是___(填标号).
①排水法②向上排空气法③向下排空气法
[交流讨论]
(5)经过以上实验可知该木炭燃烧属于完全燃烧.要使木炭完全燃烧,理论上木炭与氧气质量之比必须___3:8(选填“≤”或“≥”).
[探究活动一]木炭燃烧产物的检验
(1)同学们把一小块木炭点燃后迅速放进充满氧气的大试管中,如图1所示(试管夹持仪器略).
(2)火焰熄灭后,放置冷却至室温,拔去橡皮塞倒扣在装有澄清石灰水的水槽中,观察到试管内的液面开始上升至一定高度,且试管内液体呈现浑浊,说明木炭燃烧生成物中含有___气体,产生浑浊的反应化学方程式是___.
[探究活动二]木炭燃烧后试管中气体的进一步检验,并分离出二氧化碳
同学们另取与实验(1)中相同质量的木炭和相同体积的氧气重做实验(1),把木炭燃烧后的后的气体冷却后按照图2所示装置进行实验(装置气密性良好).
查阅资料:一氧化碳难溶于水,且不与碱发生化学反应.浓硫酸有很强的吸水性.
(3)a是关闭状态,打开b,利用其它装置(图略)把木炭燃烧后气体全部充入装置A,装置A的作用是___.装置B未出现浑浊,说明了___.
(4)上述实验之后,装置A中的溶质含有碳酸钠.关闭b,将装置D替换装置B,打开a,加入足量的稀硫酸,装置A中产生气体反应的化学方程式为___,装置D的作用是___.收集装置A中产生的气体,可采用的方法是___(填标号).
①排水法②向上排空气法③向下排空气法
[交流讨论]
(5)经过以上实验可知该木炭燃烧属于完全燃烧.要使木炭完全燃烧,理论上木炭与氧气质量之比必须___3:8(选填“≤”或“≥”).
▼优质解答
答案和解析
(2)试管内液体呈现浑浊,说明木炭燃烧生成物中含有二氧化碳气体,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:二氧化碳;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)装置A的作用是吸收二氧化碳,装置B未出现浑浊,说明了二氧化碳被A装置完全吸收.
故填:吸收二氧化碳;二氧化碳被A装置完全吸收.
(4)装置A中产生气体反应的化学方程式为:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,装置D的作用是吸收水蒸气;
收集装置A中产生的气体二氧化碳时,由于二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集.
故填:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;吸收水蒸气;②.
(5)木炭完全燃烧的化学方程式及其木炭和氧气的质量关系为:C+O2
CO2,
12 32
要使木炭完全燃烧,氧气必须足量,理论上木炭与氧气质量之比必须≤
=
.
故填:≤.
故填:二氧化碳;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)装置A的作用是吸收二氧化碳,装置B未出现浑浊,说明了二氧化碳被A装置完全吸收.
故填:吸收二氧化碳;二氧化碳被A装置完全吸收.
(4)装置A中产生气体反应的化学方程式为:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,装置D的作用是吸收水蒸气;
收集装置A中产生的气体二氧化碳时,由于二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集.
故填:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;吸收水蒸气;②.
(5)木炭完全燃烧的化学方程式及其木炭和氧气的质量关系为:C+O2
| ||
12 32
要使木炭完全燃烧,氧气必须足量,理论上木炭与氧气质量之比必须≤
12 |
32 |
3 |
8 |
故填:≤.
看了 某兴趣小组同学在实验室进行研...的网友还看了以下:
人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化 2020-05-13 …
人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用“以及”寻找新的催化剂”研究性实 2020-05-13 …
一道八年级上学期的物理的题我校八年级(8)班的同学小宇,在自己的家庭实验室里,利用生活中的物品和材 2020-06-05 …
化学陈老师指导某化学兴趣学习小组进行了一个有趣的实验探究:测定鸡蛋壳的主要成分碳酸钙的质量分数.现 2020-06-29 …
化学问题为了探究吸入空气和呼出气体中二氧化碳含量的变化,刘老师在课堂上演示了一个趣味实验,只见老师从 2020-11-05 …
(2012•阜新)化学课上,老师做了有趣的实验:向盛有蓝色硫酸铜溶液的试管中,滴加氢氧化钠溶液,产生 2020-11-11 …
某校研究性学习小组进行了一个有趣的实验探究:提出问题实验室有一瓶久置的NaOH,变质程度怎样?设计方 2020-12-04 …
某化学兴趣小组的同学做了一个趣味实验,向包有过氧化钠固体Na2O2的棉花团吹气,棉花团竟然燃烧了!为 2021-01-18 …
化学实验是学习化学的基础,教材中设置了许多有趣的实验,通过实验探究物质的性质或化学定律,要保证实验的 2021-01-22 …
对酵母菌呼吸作用类型的探究是同学们感兴趣的实验,现有两个生物兴趣小组分别进行了如下实验,请根据题设要 2021-02-07 …