早教吧 育儿知识 作业答案 考试题库 百科 知识分享

为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小华同学在老师的指导下做了一系列的实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).第一次:把木块平放在长木板上,用

题目详情
为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小华同学在老师的指导下做了一系列的实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块做匀速直线运动(如图1所示),读出测力计的示数,并记录下表中;第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图2所示),记下相应的示数;第三次:把两块相同的木块叠在一起平放在长木板上,在用同样的方法拉木块(如图3所示),记下应的示数.
实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N
14.0
24.0
38.0
(1)若已知每个木块的质量为2Kg,请你帮助小华填全表格内的数据.(g取10N/kg)
(2)在实验过程中,要保证木块做______运动,因为只有这样摩擦力才会______拉力(也就是弹簧测力计的示数).
(3)比较______两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关.
(4)比较第1、3两实验数据可初步得出的结论是______.
▼优质解答
答案和解析
(1)木块对木板的压力F=G=mg=2Kg×10N/kg=20N;摩擦力等于拉力,实验数据如下表所示.
实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N
1204.04.0
2204.04.0
3408.08.0
(2)把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动.因为只有这样摩擦力才会等于拉力;
(3)由1、2两次实验可知,物体间接触面的粗糙程度与压力相同而接触面的面积不同,滑动摩擦力相等,由此可知,滑动摩擦力的大小与接触面的面积无关.
(4)由1、3两次实验可知,物体间接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同,压力越大,滑动摩擦力越大,由此可知,接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
故答案为:(1)如上表所示;(2)匀速直线;等于;(3)1、2;(4)接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
看了 为了研究滑动摩擦力的大小跟哪...的网友还看了以下:

假设你是LiHua,初中阶段的学习已经结束,回想自己在师长的关爱和帮助下的成长过程,心中充满感激之  2020-05-14 …

生物课上老师说,植物的根长时间泡在水里植物会死掉.为什么有的植物可以在水中生长.求原理.生物课上老  2020-05-17 …

用水点燃酒精灯和一条毛巾点火燃烧,都是怎么回事?今天在化学课上,老师刚来就给我们展示了两样,第一个  2020-06-21 …

我们由衷地感激老师,尊重老师,是因为老师()①带领我们在知识的海洋遨游②教导我们如何做事做人③为我  2020-06-29 …

糠醛厂污染的整个流程糠醛厂对土地,空气,地下水污染较为严重可我想知道如果附近建了糠醛厂,那么在多长  2020-07-21 …

武汉高中学生姚某因沉迷于网络游戏而耽误了学业,后来他在师长的教育下,利用课余时间钻研网络安全技术,成  2020-11-14 …

崇德向善做平凡好人四年的初中生活,在师长、同学的陪伴下,我感觉自己“长大了”;体育训练中,不喜欢跑步  2020-12-25 …

假设你是LiHua,初中阶段的学习已经结束,回想自己在师长的关爱和帮助下的成长过程,心中充满感激之情  2020-12-25 …

假设你是LiHua,初中阶段的学习已经结束,回想自己在师长的关爱和帮助下的成长过程,心中充满感激之情  2020-12-25 …

某校高级职称教师有8人,占总教师的5%,中级教师占总数的35%,其余是初级教师.初级教师有几人?一个  2021-01-06 …