早教吧 育儿知识 作业答案 考试题库 百科 知识分享

阅读下面文言文,回答文后小题。晁错传晁错,颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之,于是拜错为太子家令。是时匈奴强,数寇边,上发兵以御之。错上言兵事,

题目详情

阅读下面文言文,回答文后小题。

晁错传

晁错,颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之,于是拜错为太子家令。是时匈奴强,数寇边,上发兵御之。错上言兵事,文帝嘉之。后诏有司举贤良文学士,错在选中。由是迁中大夫。错又言宜削诸侯事,及法令可更定者,书凡三十篇。孝文虽不尽听,然奇其材。当是时,太子善错计策,爰盎诸大功臣多不好错。景帝即位,以错为内史。法令多所更定。迁为御史大夫,请诸侯之罪过,削其支郡。错所更令三十章,诸侯喧哗。错父闻之,从颍川来,谓错曰:“上初即位,公为政用事,侵削诸侯,疏人骨肉,口让多怨,公何为也?”错曰:“固也。不如此,天子不尊,宗庙不安。”父曰:“刘氏安矣,而晁氏危,吾去公归矣!”遂饮药死,曰“吾不忍见祸身”。后十余日,吴、楚七国俱反,以诛错为名。上问爰盎曰:“今吴、楚反,于公意何如?”对曰:“不足忧也,今破矣。”上问曰:“计安出?”盎对曰:“吴、楚相遗书,言高皇帝王子弟各有分地,今贼臣晁错擅诸侯,削夺之地,以故反,名为西共诛错,复故地而罢。方今计,独有斩错,发使赦吴、楚七国,复其故地,则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。后乃使中尉召错,载行市。错衣朝衣,斩东市。谒者仆射邓公为校尉,击吴、楚为将。还,见上。上问曰:“闻晁错死,吴、楚罢不?”邓公曰:“吴为反数十岁矣,发怒削地,以诛错为名,意不在错也。臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”上曰:“何哉?”邓公曰:“夫晁错患诸侯强大不可制,故请削之,以尊京师,万世之利也。计划始行,卒受大戮,内杜忠臣口,外为诸侯报仇,臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息,曰:“公言善。吾亦之!”

(节选自《汉书》)

9.对下列句中加横线词的解释,不正确的一项 (     )

A.吾不忍见祸身       逮:及,殃及。

B.今贼臣晁错擅诸侯   适:通“谪”,贬谪。

C.载行市             绐:欺骗。

D.吾亦之             恨:痛恨。

10.下列各组句子中,加横线词的意义或用法相同的一组是 (    )

A.①上发兵御之                  ②杀之应陈涉

B.①内杜忠臣口                  ②向所欣

C.①意不在错也                  ②既

D.①臣恐天下之士箝口不敢复言矣  ②臣死不避,卮酒安足辞

11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (     )

A.晁错才学出众,为人严峻刚直,因而受到文、景两代皇帝的器重,许多法令都按照他的意见更改修定,他也因此遭到同僚的妒忌。

B.晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯,还就更定法令等事数十次上书,文帝虽然没有完全采纳他的意见,但很赏识他的才华。

C.晁错得到景帝信任,终于达到削弱诸侯的目的,不料却导致了吴楚七国之乱,维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。

D.汉景帝听信爰盎的话错杀了晁错,其危害是不但替诸侯报了仇,还从此堵住了忠臣直言进谏的路,可惜醒悟得太晚了。

12.将下面的句子翻译成现代汉语。

①公为政用事,侵削诸侯,疏人骨肉,口让多怨,公何为也?

②夫晁错患诸侯强大不可制,故请削之,以尊京师,万世之利也。

所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

▼优质解答
答案和解析

9.D

10.A

11.C

12.①你当权处理政务,侵害剥夺诸侯利益,疏远人家骨肉之情,招致许多责难怨恨,你为的是什么呢?

②晁错忧患的是诸侯强大了无法控制,所以请求削弱他们的势力,借以提高朝廷的尊严,这是千秋万代的利益啊。

③派遣将士把守关卡的原因,是为了防止其他流寇的出入和意外事故(的发生)。

【解析】

9.

试题分析:本题考查文言实词的意思和用法。D项,“吾亦恨之”中的“恨”,联系前面的语境,前面说“公言善”,既然说的“善”,何来“痛恨”,故此处的“恨”在句中是“遗憾”的意思。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】理解文言实词的意思,可以采取因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字,通过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后词。比如本题的D项,就可以借助上文的语境进行推测。

10.

试题分析:本题考查文言虚词的意思和用法。A项,两个“以”都是连词,连接前后的动词短语,表示目的;B项前一个“之”是结构助词“的”,后一个“之”是音节助词;C项前一个“其”是代词,指代吴楚七国,后一个“其”,助词,无实在意义。D项前一个“且”是而且、况且,后一个“且”是尚且的意思。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】把握文言虚词的意思和用法应关注虚词在句中的位置和其前后词语的词性。前后同则同。如果相比较的两个文言句子中两个虚词前后的实词的词性或短语的属性相同,那么这两个虚词的用法一般是相同的。比如本题的“以”,其后面都是动词,故用法相同。前后异则异。如果在解题过程中,发现虚词前后的实词或短语的属性不完全一致,那么这组虚词的用法就很有可能不一致。遇到这种情况时一定要灵活运用别的方法来辅助判定,比如联想教材上类似的句子,或联系上下文将其翻译出来,或用排除法等。特殊情况特殊处理。如果遇到所考查虚词的句子是特殊句式时要特殊处理,不要套用上面的方法。比如说是省略句,即虚词前后的词语有省略现象,这就需要将省略的部分补充完整,不要不补充完整就来判定。同样,如果遇到宾语前置句式也要按宾语前置的规则来处理。还有就是如果遇到所考查虚词前后的实词有活用现象时要以活用后词性为准,不能以活用前其本身的词性为判定依据。

11.

试题分析:本题考查学生对文本内容的理解。C项,“晁错得到景帝信任,终于达到削弱诸侯的目的”这个说法不符合文意。

【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。比如本题,就可以到文中找到相关的内容,即可辨别正误。

12.

试题分析:本题考查学生的翻译能力。第一句中,“用事”,处理政务;“让”,责难;“何为”,倒装句,应为“为何”。第二句中,“制”,控制;“以”,表目的;“尊”,使……尊;“万世之利也”,判断句。第三句中,“所以”,……的原因;“非常”,古今异义词,意外事故;“出入”,偏义复词,偏在“入”;整体是一个判断句。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,比如第一句中“何为”,倒装句;第二句中“万世之利也”,判断句;第三句中,整体是一个判断句。最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文:

晁错是颍川人,凭着文学才能担任太常掌故,他为人严峻刚直苛刻,皇帝看重他,于是任命他做太子家令。那时候匈奴强大,屡次骚扰边境,皇上派兵抵御。晁错上书就战事发表意见,汉文帝很赏识他。后来命令有关负责官员举荐贤良文学士,晁错在人选之中。由此他升任中大夫。晁错又进言议论应该削弱诸侯的事情,以及法令可以更改修定的地方,一共上书三十篇。汉文帝虽然没有完全听从他的意见,但是认为他是个奇材。当时,太子认为晁错的计策好,爰盎等大功臣大多不喜欢晁错。汉景帝即位,让晁错任内史。许多法令都(按照晁错的意见)更改修定。晁错升任御史大夫(以后),呈请(查究)诸侯的罪过,削减他们支系亲属的封地。晁错所更改的法令有三十章之多,诸侯一片哗然。晁错的父亲得知此事,从颍川赶来,对晁错说:“皇上刚即位,你当权处理政务,侵害剥夺诸侯利益,疏远人家骨肉之情,招致许多责难怨恨,你为的是什么呢?”晁错说:“本该如此。不这样做,天子不得尊崇,王室不得安宁。”晁错的父亲说:“刘家安宁了,可是晁家就危险了,我离开你回去了。”于是喝毒药自杀了,说“我不忍看到灾祸殃及自身”。后来过了十几天,吴、楚七国全都造反了,名义上是说要诛杀晁错。皇上问是盎:“如今吴、楚谋反,依你的意见怎么办?”爰盎回答说:“这件事不值得忧虑,现在就可以解决。”皇上问道:“怎样定计呢?”爰盎回答说:“吴、楚送来书信,说高祖皇帝的分封子弟为王各有领地,如今贼臣晁错擅权眨谪诸侯,削夺他们的土地,因此才反叛,名义是共同向西来诛讨晁错,恢复原有的封地也就作罢。如今谋划对策,只有斩杀晁错,派出使者赦免吴、楚七国(造反的罪过),恢复他们原有的封地,那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。”皇上沉默许久没有说话。后来就派中尉去叫晁错,骗他乘车在街市上走。晁错穿着朝服在东市就被杀害了。谒者仆射邓公是校尉,攻打吴、楚叛军担任将领。回到京城见皇上。皇上问他:“听到晁错已死的消息,吴、楚叛乱平息了没有?”邓公说:“吴地谋反几十年了,(这次是)发怒于削夺他们的封地,借诛讨晁错为名,他们的本意并不在于晁错。而且我担心天下的士人将要封住嘴巴不敢再进言了。”皇上问:“为什么呢?”邓公说:“晁错忧虑的是诸侯

看了 阅读下面文言文,回答文后小题...的网友还看了以下:

下面一句话起什么作用?对其分析不正确的一项是懿大喜曰:“若兵果在山上,乃天使吾成功矣!”[]A.侧  2020-05-13 …

正在上八年级的小兵同学的父母离婚了,法院判决小兵和母亲生活。由于小兵母亲下岗了,而小兵父亲另外组成  2020-05-17 …

问道微分方程的应用题!已知在一定条件下可认为,伞兵降落过程中所受阻力与当时下降的速率成正比.一个伞  2020-05-17 …

1、王兵同学的父母在外打工,随爷爷奶奶生活.请你代表王兵将此事转告给爷爷奶奶.1、王兵同学的父母在  2020-05-20 …

语文口语交际张兵的父亲为了多赚钱,让张兵辍学在家卖菜.有个村干部去张兵家做工作,说了下面一段对话其  2020-06-18 …

有三个学生:小艳,小兵,小华.一个是班长,一个是学习委员,一个是劳动委员.已知,小华比班长年龄大,  2020-06-25 …

保甲法的特点是A.兵农分离B.寓兵于农C.寓农于兵D.兵将分离  2020-07-06 …

下面有关“诸子百家”的说法不正确的是[]A.“诸子百家”出现于战国时期B.主要学派有儒家、法家、道家  2020-11-07 …

下列各句句式与例句相同的一项是()例句:臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。A.送匈奴使留在汉者B  2020-12-03 …

唐朝募兵制的特点是A.定期更换防地,将领不随军调动B.士兵成为国家职业军人C.“寓兵于农,兵农合一”  2021-01-07 …