阅读下面文段，完成下列各题。寒食节比清明节早两天，但知道清明节的人不计其数，而知道寒食节的人寥寥无几。春秋时晋国公子重耳流亡国外，饥寒交迫之际，忠臣介子推割自己

Question

阅读下面文段，完成下列各题。
    寒食节比清明节早两天，但知道清明节的人不计其数，而知道寒食节的人寥寥无几。
    春秋时晋国公子重耳流亡国外，饥寒交迫之际，忠臣介子推割自己的肉给他充饥，帮助他①     了难关。后来重耳当上国君，犒赏天下，但淡于功名利禄的介子推已带着老母隐居绵山。晋文公知恩图报心切，便亲往绵山恭请，为迫介子推出山而放火。三日火熄，介子推与其母相抱死于枯柳树下。晋文公悲恸不已，遂厚葬介子推于绵山，并改绵山为介山。又要求国民在介子推身亡之日，不得生火煮作，②        吃冷食，以示纪念。此后相沿成俗，称为“寒食禁火”，便成了寒食节。
    古人关于寒食节的诗词大都有应景伤怀之意。如李清照《浣溪沙》：“淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟，梦回山枕隐花钿。海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵，黄昏疏雨湿秋千。”更有东坡先生被贬黄州时所作《黄州寒食诗》一帖二首，言人生苦旅之事，不胜感人。
    唐朝孟云卿写道：“三月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往断烟火，不独清明为子推。”这诗已不仅仅是个人伤怀，而是因寒食而关注到了民间的疾苦，又较其他高一层次。
    固然，寒食节在当今人们的生活中渐去渐远，然而每当念起高风亮节、铮铮铁骨的介子推先生，又想起体验人生伤痛、关注民间疾苦的古贤情怀，我总觉得，纪念寒食节还是有着其独特而可贵的③        意义。
（1）文中加点字的注音全都正确的一项是___
A．犒赏（kào）     悲恸（dòng）     浣溪沙（wǎn）     一帖（tiě）
B．犒赏（gāo）     悲恸（dòng）     浣溪沙（huàn）    一帖（tiē）
C．犒赏（gāo）     悲恸（tòng）     浣溪沙（wǎn）     一帖（tiē）
D．犒赏（kào）     悲恸（tòng）     浣溪沙（huàn）    一帖（tiě）
（2）文中①②③处填入的词全都正确的一项是___
A．度过   需   现时       B．度过   须   现实
C．渡过   须   现实       D．渡过   需   现时
（3）下面对文中画线成语替换不正确的一项是___
A．寥寥无几--寥若晨星          B．知恩图报--怀德报恩
C．高风亮节--抗怀物外          D．铮铮铁骨--刚正不阿
（4）寒食节是为了纪念介子推，但后世有许多诗人借寒食节抒发个人情怀，下面四首诗中不仅抒发个人情怀，还关注到社会现象的一首是___
A．雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。--《寒食寄京师诸弟》
B．马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。
北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。--《途中寒食》
C．入门堪笑复堪怜，三径苔荒一钓船。
惭愧四邻教断火，不知厨里久无烟。--《寒食日献郡守》
D．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。--《寒食》

Answer 1

（1）此题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的基本能力．字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类．复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合；一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误．解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形．A、“恸”的正确读音为“tòng”，“浣”的正确读音为“huàn”；B、“犒”的正确读音为“kào”，“恸”的正确读音为“tòng”，“帖”的正确读音为“tiě”；C、“犒”的正确读音为“kào”，“浣”的正确读音为“huàn”，“帖”的正确读音为“tiě”．故选D．
（2）本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，适合用排除法，先纵观全项，把明显错误的先排除，缩小判断范围减轻判断难度．在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．“度过”指时间上过了一段时候，如“度过春节”，“度过假期”，“度过困难时期”，“度过少年时光”等等；“渡过”则指空间上过了一段距离，往往是指从此岸到彼岸，如“渡过大河”，“渡过大海”，“渡过难关”等等．第①空根据意思应该填上“渡过”；“需”有请求的意思，比如我需要某某东西，就是想让别人帮自己获得这个东西；“须”带命令式的，比如你必须把某某事情办好．第②空根据“吃冷食”，表明必须，应该填写“须”；“现实”即客观存在的事物或事实解释，真实的即时物．“现时”现在，此刻．根据语境，应该填写“现实”．故选C．
（3）本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，适合用排除法，先纵观全项，把明显错误的先排除，缩小判断范围减轻判断难度．在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．A、寥寥无几--寥若晨星：都表现了一种少，两个词语可以互相替换；B、知恩图报--怀德报恩：都表现出一种品质，两个词语可以互相替换；C、高风亮节--抗怀物外：胸怀高尚，超越世俗之外，两个词语可以互相替换；D、铮铮铁骨：比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气．刚正不阿：刚强正直，不逢迎，无偏私．一个是表明人的骨气，一个是表明人的骨气，此处不宜进行替换．故选D．
（4）此题考查学生把握诗歌主要内容的基本能力．解答时要理解备选诗句的整体意思．D、这首诗善于选取典型的题材，引用贴切的典故对宦官得宠专权的腐败现象进行讽刺．虽然写得很含蓄，但有了历史典故的暗示，和中唐社会情况的印证．表明内心的一种不满，同时运用典故揭示社会腐败的现象；ABC三项均只表现了个人的一种具体感受，没有反映具体的社会现象．故选D．

答案：
（1）D
（2）C
（3）D
（4）D