阅读下面的小说，完成下列各题。丑兵莫言1976年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，丑兵王三社就是其中之一。与其他人站在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花

Question

阅读下面的小说，完成下列各题。
丑  兵
莫言
     1976年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，丑兵王三社就是其中之一。与其他人站在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。
     长得丑，就老老实实的，少出点风头吧，他偏不，他对任何事情都热心得让人厌烦，口齿又不太清楚，常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排长。
     不久，春节到了。省里的慰问团来部队慰问演出。政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。我立即挑选了九个战士，命令他们换上新军装，就在我指指划划地做“战前动员”时，丑兵回来了。一进门就嚷：“狗”排长，要出公差吗？”他这一嚷破坏了我的兴致，我便气忿忿地说：“什么狗排长，猫排长，你咋呼什么!”他的嗓门立时压低了八度，“排长，要出公差吗？我也算一个。”我随口揶揄他说：“你去干什么？去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿？”这些话引得在一旁的战士们哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接着我的话茬说：“老卡（他们称丑兵为卡西莫多）你呀，还是敲钟去吧!”
     战士们又是一阵大笑。丑兵像是挨了两巴掌，本来就黑的脸变成了青紫色，他脑袋耷拉着，慢慢地退出门去。
     后来，丑兵向连里打了一个报告，到生产组喂猪去了。
     三年过去了，我已提升为副连长，主管后勤工作。
     1979年初，中越边境关系紧张到白热化程度，战争大有一触即发之势。
     动员大会之后，决心书，请战书一摞摞地堆在连部桌子上。有的人还咬破指头写了血书。全连唯有丑兵没写请战书。说实话，我很恼火。
     晚上，支委会正式讨论去南边的人员名单，会开到半截，丑兵闯了进来。
     指导员疑惑地笑着问：“王三社同志，你？”
     丑兵眼睛潮乎乎地说：“我想上前线。我虽然长得不好看，但是，我也是个人，中国青年，中国人民解放军战士!”
     丑兵被批准上前线了。
     开完欢送会，我躺在床上翻来覆去睡不着，就披衣下床，向丑兵住的房子走去--他单独睡在猪圈旁边一间小屋里。半个月亮明灿灿地照着营区，像洒下一层碎银。小屋里还亮着灯，我推开门走进去，丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽，见我进来，他慌忙站起来。把喂好的小猪抱进一个铺了干草的筐子里：“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养……“
     我说：“小王，咱们就要分手了，你有什么话就说出来吧，千万别憋在肚子里。”
     他沉吟了半晌：“副连长，我这次是抱着拼将一死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来。
     “我不敢指望人们喜欢我，也不敢指望人们不讨厌我。爱美之心，人皆有之：厌丑之心人亦皆有之。谁也不能扭转这个规律，就像我的丑也不能改变一样。但是，美，仅仅是指一张好看的面孔吗？小豆子他们叫我卡西莫多，开始我认为是受了侮辱，渐渐地我就引以为荣了……
     “两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。”
     他从被子下拿出厚厚一叠手稿，把手稿递给我，我小心翼翼地翻看着，从那工工整整的字里行间，仿佛有一支悠扬的歌子唱起来，一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来……
     “副连长，我就要上前线了，这部稿子就拜托您给处理吧……”
     我紧紧地拉着他的手：“好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课……”
     几个月后，和丑兵一块上去的战友纷纷来了信，但丑兵和小豆子却杳无音讯。
     丑兵的小说投到一家出版社，编辑部很重视，来信邀作者前去谈谈，可是丑兵却如石沉大海一般，这实在让人心焦。
     终于，小豆子来信了。他写道：……我和三社并肩搜索前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，就倒了下去。不知过了多长时间，我感觉到被人背着慢慢向前爬行。我大声问：“你是谁？”他瓮声瓮气地说：“老卡。”我挣扎着要下来，他不答应。后来，他越爬越慢，终于停住了。我意识到不好，赶忙喊他，摸他。我摸到了他流出来的肠子……
     丑兵死了，竟应了他临行前的誓言。我的泪水打湿了信纸，心也一阵阵痉挛。
（选自《莫言中短篇小说散文选》，有删改）（1）赏析文中划横线的句子。
①恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。
②半个月亮明灿灿地照着营区，像洒下一层碎银。
（2）小说运用了多种人物描写手法刻画丑兵，找出几处，说说这样写的好处。
（3）起初被人叫“老卡”，丑兵很受打击，后来他却自称“老卡”，对此，你如何解读？
（4）“好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课……”请探究“人生课”在全文中的深刻意蕴。

Answer 1

（1）本题考查对句子的分析和鉴赏能力．解答时，结合修辞手法，分析句子说明表达效果即可．
比喻：用某一个事物或情境来比另一个事物或情境．作用：可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化．
自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用．
第一句运用了比喻的修辞手法，把丑兵的外貌（肖像）比作“歪脖子榆树”“干疤土豆”，拿“歪脖子榆树”与“白杨”进行对比，拿“干疤土豆”与“鸡蛋”进行对比，写出了丑兵的外表之丑，语言富有乡士气息，引起读者阅读兴趣，也为下文写丑兵作铺垫．第二句为环境描写，“半个月亮”点明时间为夜晚，以景写人，烘托丑兵美好的心灵．
综合上述分析，即可得出答案．
（2）本题考查对描写手法及其作用的理解与分析能力．解答时，注意将描写手法的作用和文章内容结合起来，进行分析阐述．
①外貌（肖像）描写：第一段中“恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆”一句运用了比喻的修辞手法，把丑兵比作“歪脖子榆树”“干疤土豆”，形象地描写出丑兵之“丑”；
②动作描写：文中“他脑袋耷拉着，慢慢地退出门去”一句写出了丑兵在被战士们嘲笑之后的伤心和沮丧；“丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽”一句写出丑兵容貌虽丑，但他的内心却很善良；
③语言描写：文中“要出公差吗，我也算一个”写丑兵自愿为慰问团服务，表现出了他的热情；“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养”表现出了丑兵的爱心和善良；“我这次是抱着拼将一死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来”表现出了丑兵的积极上进；“爱美之心，人皆有之…渐渐地我就引以为荣了”这段话表现出了丑兵内心高尚纯洁的品质；
④神态描写：“眼睛潮乎乎地说”一句写出了丑兵对上前线的决心，表现出了他淳朴真挚的爱国情怀．
综合上述分析，即可得出答案．
（3）本题考查对故事情节的理解与分析能力．解答时，注意要抓住人物性格特点，结合文章细节进行分析．
起初别人用“老卡”称呼丑兵是因为嘲笑他相貌丑陋，丑兵觉得自己受到侮辱．后来丑兵渐渐对这个称呼引以为豪，是因为他意识到美并不仅仅是指一张好看的面孔，内在的美远胜过漂亮的外表，自称“老卡”是自信、成熟的表现．这是一种对比，进而表现出心灵美的主旨．
综合上述分析，即可得出答案．
（4）本题考查对重点词语作用的理解与分析能力．解答时，先分析出所选词在文章中的位置，进一步确定意指，再结合关键词“人生课”加以概括即可．
“好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课…”的上文，丑兵向“我”叙说了他对美丑的认识，并以丑为荣，可推测出“我”对之前以貌取人的做法表示愧疚；丑兵递给“我”一打厚厚的稿子，“我”小心翼翼的翻着，可推测出“我”对丑兵在艰苦环境中还能创作小说的行为表示敬佩；由丑兵的誓言“副连长，我这次是抱着拼将一死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来”可推测出“我”对丑兵不惜生命保卫国家的精神表示感动；文末提到“丑兵死了，竟应了他临行前的誓言．我的泪水打湿了信纸，心也一阵阵痉挛”，可推测出“我”对丑兵善良美好的品质表示赞美．
综合上述分析，即可得出答案．
答案：
（1）①比喻，把丑兵的外貌比作“歪脖子榆树”，“干疤土豆”，生动形象地写出了丑兵的外表之丑，语言富有乡士气息，引起读者阅读兴趣，也为下文写丑兵作铺垫．
②环境描写，交待时间，以景写人，烘托丑兵美好的心灵．
（2）示例：①外貌（肖像）描写，“歪脖子榆树”“干疤土豆”抓住外貌特征写丑兵之“丑”；②动作描写，“丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽”突出他的爱心和善良；③语言描写，“要出公差吗，我也算一个”“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养”“我这次是抱着拼将一死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来”等，表现他热情上进（善良、宽容等）个性；④神态描写，“眼睛潮乎乎地说”，表现淳朴真挚的爱国情怀．
（3）起初丑兵觉得自己受到侮辱，后来认识到内在的美远胜过漂亮的外表．通过前后对比突出真正的美不在于外表而在于心灵．
（4）对以貌取人的做法表示愧疚；对丑兵在艰苦环境中还能创作小说的行为表示敬佩；对丑兵不惜生命保卫国家的精神表示感动；对丑兵善良美好的品质表示赞美．