阅读丁立梅的《爱到无力》一文，完成下列各题。①母亲踅进厨房有好大一会了。②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄

Question

阅读丁立梅的《爱到无力》一文，完成下列各题。
    ①母亲踅进厨房有好大一会了。
    ②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像！母亲恨不得把她自己，也塞到袋子里，让我带回城，好事无巨细地把我照顾好。
    ③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。
    ④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。
    ⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，快出去，别弄脏你的衣裳。我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。 这一说，差点把我的泪说出来，我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。
    ⑥回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。 我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。
    ⑦我的母亲，终于爱到无力。
（1）通读全文，“我的母亲终于爱到了无力”有哪些表现？请用简洁的语言概括。
（2）文章第②节中插叙了一段“我”过去回娘家的情况，有什么作用？请简析。
（3）请赏析“母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。”
（4）文中划线处两次提到“泪”，结合全文说说“我”两次眼泪要流却未留的原因及作者对母亲的情感。
（5）材料链接--请看下面三段文字：
①母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城。--丁立梅《爱到无力》
②我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来。--鲁迅《故乡》
③母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了。”
--莫泊桑《我的叔叔于勒》
以上三段文字都刻画了母亲这一形象，且三个母亲的性格中也有共同特征，试分别指出这三段文字刻画人物形象的方法及三个母亲性格中的共同特征。

Answer 1

（1）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．从文中可以概括出：母亲挑青菜前找一把小锹，都要屋里屋外乱转了一通；母亲在切芋头时，切切停停，经常发愣；钟已敲过十二点了，锅灶却是冷的；回城的时候，母亲第一次没给“我”准备大包小包的东西．
（2）本题是在记叙顺序上设题．常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用．一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻． 二、倒叙（先交代结果，然后写原因）：造成了…的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性． 三、插叙（补充与故事没有关系的情节）：补充交代了…使人物形象更丰富，使中心更突出．，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等．插叙部分写出了“我”过去回娘家，能干而慈爱的母亲对我们细致周到的关爱，这与后文中母亲老了，无力帮我们准备东西的现实形成鲜明对比，突出了母亲逐渐老去的事实，表达了对逐渐老去的母亲的爱、牵挂与不舍．
（3）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．“母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了”运用比喻和夸张，将母亲比成一棵老了的树，刻画出了母亲年老力衰令人心碎的形象，字里行间流露出作者感激，悲痛，怜惜的情感．
（4）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．作者落泪是因为看到曾经做事利落干净的妈妈动作越来越迟缓，越来越苍老而难过；第二处是因为看到母亲为自己老去而无力照顾儿女的那种痛苦内疚而难过．眼泪最终未流下都是担心母亲看到后伤心，从中我们可以感受到作者对母亲的体贴与爱意．
（5）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了…（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心理）．三个句子刻画人物形象方法是：（1）是心理描写；（2）动作描写；（3）语言描写；性格共同点：都对自己的孩子心中有爱．
答案
（1）①母亲挑青菜前找一把小锹，都要屋里屋外乱转了一通；②母亲在切芋头时，切切停停，经常发愣；③钟已敲过十二点了，锅灶却是冷的；④回城的时候，母亲第一次没给“我”准备大包小包的东西．
（2）插叙部分写出了“我”过去回娘家，能干而慈爱的母亲对我们细致周到的关爱，这与后文中母亲老了，无力帮我们准备东西的现实形成鲜明对比，突出了母亲逐渐老去的事实，表达了对逐渐老去的母亲的爱、牵挂与不舍．
（3）作者运用比喻和夸张，将母亲比成一棵老了的树，刻画出了母亲年老力衰令人心碎的形象，字里行间流露出作者感激，悲痛，怜惜的情感．
（4）第一处是因为看到曾经做事利落干净的妈妈动作越来越迟缓，越来越苍老而难过；第二处是因为看到母亲为自己老去而无力照顾儿女的那种痛苦内疚而难过．眼泪最终未流下都是担心母亲看到后伤心，从中我们可以感受到作者对母亲的体贴与爱意．
（5）刻画人物形象方法：（1）是心理描写；（2）动作描写；（3）语言描写；性格共同点：都对自己的孩子心中有爱．