早教吧作业答案频道 -->语文-->
下面是某同学利用银边天竺葵做的实验,请结合实验步骤和现象分析,完成后面的题目:实验步骤:将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片,用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖
题目详情
![](https://www.zaojiaoba.cn/2018-08/15/1534297503-8575.jpg)
将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片,用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图),然后放在阳光下照射几小时.取下叶片,酒精脱色,漂洗,滴加碘液,观察现象.
叶的部位 | 现象 | 原因分析 |
白边(甲) | 不变蓝 | |
遮光部分(乙) | 不变蓝 | 没有光照,不产生淀粉 |
未遮光部分(丙) | 变蓝 | 有叶绿体,又有光照,产生了淀粉 |
(1)甲部位不变蓝的原因是:______.
(2)实验中,甲处和丙处的对比说明了______.
(3)实验中,______处和______处的对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件.
(4)甲处和乙处能否形成对照实验,请说明由______.
▼优质解答
答案和解析
本题设置了两个对照实验:叶片的白边部分和未绿色部分,叶片的遮光部分和未遮光部分,变量分别是:叶绿体和光.银边天竺葵的银边部分不含有叶绿体.
(1)甲处(银边)不含叶绿体,没有进行光合作用,因此滴加碘液不变蓝;乙处遮光,未进行光合作用,故滴加碘液不变蓝;丙处(未遮光部分)进行了光合作用,产生了淀粉,滴加碘液后变蓝.淀粉遇碘变蓝色,这是淀粉的特性.因此滴加碘液后,叶片的丙部分变成了蓝色.
(2)实验中,甲处没有叶绿体,丙处有叶绿体,甲处和丙处的变量是叶绿体,甲处不变蓝,丙处变蓝,说明植物的光合作用必须在叶绿体内进行.
(3)实验中,乙处不见光,丙处见光,所以,乙处和丙处的变量是光.实验结果是乙处不变蓝,丙处变蓝,说明光是光合作用的条件.
(4)甲处和乙处不能形成一组对照实验,因为该组实验中处在两个变量:叶绿体和光照,违背了变量单一的原则,使实验结果没有说服力和可信度.
故答案为:(1)没有叶绿体,不产生淀粉
(2)植物的光合作用必须在叶绿体内进行(或叶绿体是光合作用进行的条件)
(3)乙,丙(可交换顺序)
(4)不能,因为甲处和乙处有两个变量.
(1)甲处(银边)不含叶绿体,没有进行光合作用,因此滴加碘液不变蓝;乙处遮光,未进行光合作用,故滴加碘液不变蓝;丙处(未遮光部分)进行了光合作用,产生了淀粉,滴加碘液后变蓝.淀粉遇碘变蓝色,这是淀粉的特性.因此滴加碘液后,叶片的丙部分变成了蓝色.
(2)实验中,甲处没有叶绿体,丙处有叶绿体,甲处和丙处的变量是叶绿体,甲处不变蓝,丙处变蓝,说明植物的光合作用必须在叶绿体内进行.
(3)实验中,乙处不见光,丙处见光,所以,乙处和丙处的变量是光.实验结果是乙处不变蓝,丙处变蓝,说明光是光合作用的条件.
(4)甲处和乙处不能形成一组对照实验,因为该组实验中处在两个变量:叶绿体和光照,违背了变量单一的原则,使实验结果没有说服力和可信度.
故答案为:(1)没有叶绿体,不产生淀粉
(2)植物的光合作用必须在叶绿体内进行(或叶绿体是光合作用进行的条件)
(3)乙,丙(可交换顺序)
(4)不能,因为甲处和乙处有两个变量.
看了 下面是某同学利用银边天竺葵做...的网友还看了以下:
活动一:观察蚕豆叶的组成。1.练习徒手切片。(1)制作叶的徒手切片的实验需要哪些实验材料和用具?( 2020-05-13 …
(06全国卷I)为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗,请用所提供的实验材料与用 2020-05-14 …
为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验 2020-05-14 …
(2006•浙江)为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗,请用所提供的实验材料与 2020-06-16 …
(2015•扬州)物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中:小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠 2020-06-28 …
物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中:小明用铜片和锌片为作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果 2020-06-28 …
请你认真阅读下列同学的实验内容,并思考回答题后的问题:(1)小熊和小刘同学用纸杯、塑料片和水做实验. 2020-11-05 …
(q着1q•汕尾一模)下列哪一手实验对洋葱d利用是不合理d()A.用鳞片叶内表皮,做观察DNA和RN 2020-11-12 …
为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步 2020-12-25 …
现有清洁的玻璃片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品,尝试利用有限的实验装备,设计一 2021-01-08 …