材料一家风是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，在日常的生活中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世伦理，家

Question

材料一 家风是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，在日常的生活中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世伦理，家风甚至影响了人们的一生。在中国传统文化中，家风敦厚尤显重要。家风家训，是中华民族传统美德，指引人们传播正能量。
材料二  在物质文化需求日益增长的今天，传统家风的传承显现出了更加重要的现实意义。某地在开展传承家风的活动中结合本地实际培育特色，把感恩、平等、宽容等理念融入其中，更添加时代气息；充分发挥优秀家风的示范和带动作用；政府理清工作重点，做好公共服务工作。
（1）结合材料一，分析重视家风建设蕴含的文化价值。（6分）
（2）结合材料二，运用唯物辩证法的根本观点，分析该地传承家风活动中做法的依据。（6分）

材料一 家风是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，在日常的生活中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世伦理，家风甚至影响了人们的一生。在中国传统文化中，家风敦厚尤显重要。家风家训，是中华民族传统美德，指引人们传播正能量。
材料二  在物质文化需求日益增长的今天，传统家风的传承显现出了更加重要的现实意义。某地在开展传承家风的活动中结合本地实际培育特色，把感恩、平等、宽容等理念融入其中，更添加时代气息；充分发挥优秀家风的示范和带动作用；政府理清工作重点，做好公共服务工作。
（1）结合材料一，分析重视家风建设蕴含的文化价值。（6分）
（2）结合材料二，运用唯物辩证法的根本观点，分析该地传承家风活动中做法的依据。（6分）

材料一 家风是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，在日常的生活中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世伦理，家风甚至影响了人们的一生。在中国传统文化中，家风敦厚尤显重要。家风家训，是中华民族传统美德，指引人们传播正能量。
材料二  在物质文化需求日益增长的今天，传统家风的传承显现出了更加重要的现实意义。某地在开展传承家风的活动中结合本地实际培育特色，把感恩、平等、宽容等理念融入其中，更添加时代气息；充分发挥优秀家风的示范和带动作用；政府理清工作重点，做好公共服务工作。
（1）结合材料一，分析重视家风建设蕴含的文化价值。（6分）
（2）结合材料二，运用唯物辩证法的根本观点，分析该地传承家风活动中做法的依据。（6分）

材料一 家风是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，在日常的生活中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世伦理，家风甚至影响了人们的一生。在中国传统文化中，家风敦厚尤显重要。家风家训，是中华民族传统美德，指引人们传播正能量。
材料二  在物质文化需求日益增长的今天，传统家风的传承显现出了更加重要的现实意义。某地在开展传承家风的活动中结合本地实际培育特色，把感恩、平等、宽容等理念融入其中，更添加时代气息；充分发挥优秀家风的示范和带动作用；政府理清工作重点，做好公共服务工作。
（1）结合材料一，分析重视家风建设蕴含的文化价值。（6分）
（2）结合材料二，运用唯物辩证法的根本观点，分析该地传承家风活动中做法的依据。（6分）

材料一 家风是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，在日常的生活中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世伦理，家风甚至影响了人们的一生。在中国传统文化中，家风敦厚尤显重要。家风家训，是中华民族传统美德，指引人们传播正能量。
材料二  在物质文化需求日益增长的今天，传统家风的传承显现出了更加重要的现实意义。某地在开展传承家风的活动中结合本地实际培育特色，把感恩、平等、宽容等理念融入其中，更添加时代气息；充分发挥优秀家风的示范和带动作用；政府理清工作重点，做好公共服务工作。
（1）结合材料一，分析重视家风建设蕴含的文化价值。（6分）
（2）结合材料二，运用唯物辩证法的根本观点，分析该地传承家风活动中做法的依据。（6分）

材料一 家风是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，在日常的生活中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世伦理，家风甚至影响了人们的一生。在中国传统文化中，家风敦厚尤显重要。家风家训，是中华民族传统美德，指引人们传播正能量。
材料二  在物质文化需求日益增长的今天，传统家风的传承显现出了更加重要的现实意义。某地在开展传承家风的活动中结合本地实际培育特色，把感恩、平等、宽容等理念融入其中，更添加时代气息；充分发挥优秀家风的示范和带动作用；政府理清工作重点，做好公共服务工作。
（1）结合材料一，分析重视家风建设蕴含的文化价值。（6分）
（2）结合材料二，运用唯物辩证法的根本观点，分析该地传承家风活动中做法的依据。（6分）

Answer 1

（1）①优良的家风文化有利于通过潜移默化、深远持久的影响促进人的成长；（2分）②有利于培育社会主义核心价值观、培育文明风尚；（2分）③有利于增强文化自信和文化自觉，加强思想道德建设。（2分）
（2）①矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。在传承家风活动中该地结合本地实际，培育特色，添加时代气息，做到了具体问题具体分析；（2分）矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，掌握一般号召与个别指导相结合的工作方法。在传承家风中充分发挥优秀家风的示范和带动作用；（2分）②主要矛盾在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要善于抓住重点集中力量解决主要矛盾。在传承家风中政府重点做好公共服务工作。（2分）

（1）①优良的家风文化有利于通过潜移默化、深远持久的影响促进人的成长；（2分）②有利于培育社会主义核心价值观、培育文明风尚；（2分）③有利于增强文化自信和文化自觉，加强思想道德建设。（2分）
（2）①矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。在传承家风活动中该地结合本地实际，培育特色，添加时代气息，做到了具体问题具体分析；（2分）矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，掌握一般号召与个别指导相结合的工作方法。在传承家风中充分发挥优秀家风的示范和带动作用；（2分）②主要矛盾在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要善于抓住重点集中力量解决主要矛盾。在传承家风中政府重点做好公共服务工作。（2分）

（1）①优良的家风文化有利于通过潜移默化、深远持久的影响促进人的成长；（2分）②有利于培育社会主义核心价值观、培育文明风尚；（2分）③有利于增强文化自信和文化自觉，加强思想道德建设。（2分）
（2）①矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。在传承家风活动中该地结合本地实际，培育特色，添加时代气息，做到了具体问题具体分析；（2分）矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，掌握一般号召与个别指导相结合的工作方法。在传承家风中充分发挥优秀家风的示范和带动作用；（2分）②主要矛盾在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要善于抓住重点集中力量解决主要矛盾。在传承家风中政府重点做好公共服务工作。（2分）

（1）①优良的家风文化有利于通过潜移默化、深远持久的影响促进人的成长；（2分）②有利于培育社会主义核心价值观、培育文明风尚；（2分）③有利于增强文化自信和文化自觉，加强思想道德建设。（2分）
（2）①矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。在传承家风活动中该地结合本地实际，培育特色，添加时代气息，做到了具体问题具体分析；（2分）矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，掌握一般号召与个别指导相结合的工作方法。在传承家风中充分发挥优秀家风的示范和带动作用；（2分）②主要矛盾在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要善于抓住重点集中力量解决主要矛盾。在传承家风中政府重点做好公共服务工作。（2分）

（1）①优良的家风文化有利于通过潜移默化、深远持久的影响促进人的成长；（2分）②有利于培育社会主义核心价值观、培育文明风尚；（2分）③有利于增强文化自信和文化自觉，加强思想道德建设。（2分）
（2）①矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。在传承家风活动中该地结合本地实际，培育特色，添加时代气息，做到了具体问题具体分析；（2分）矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，掌握一般号召与个别指导相结合的工作方法。在传承家风中充分发挥优秀家风的示范和带动作用；（2分）②主要矛盾在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要善于抓住重点集中力量解决主要矛盾。在传承家风中政府重点做好公共服务工作。（2分）

（1）①优良的家风文化有利于通过潜移默化、深远持久的影响促进人的成长；（2分）②有利于培育社会主义核心价值观、培育文明风尚；（2分）③有利于增强文化自信和文化自觉，加强思想道德建设。（2分）
（2）①矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。在传承家风活动中该地结合本地实际，培育特色，添加时代气息，做到了具体问题具体分析；（2分）矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，掌握一般号召与个别指导相结合的工作方法。在传承家风中充分发挥优秀家风的示范和带动作用；（2分）②主要矛盾在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要善于抓住重点集中力量解决主要矛盾。在传承家风中政府重点做好公共服务工作。（2分）