阅读短文,完成后面的练习。这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并
阅读短文,完成后面的练习。 这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 1.这段话的中心词是 |
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A.一碧千里 B.翠色欲流 C.高歌一曲 2.用“____”画出文中的比喻句。 3.照样子,写句子。 这种境界, 既 使人惊叹, 又 叫人舒服; 既 愿久立四望, 又 想坐下低吟一首奇丽的小诗。 既……又……既……又……__________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4.选择。 (1)“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用的修辞手法是 |
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①比喻 ②拟人 ③夸张 (2)“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”的意思是 |
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①草原很广阔,极目远望,一派青绿色,并不令人感到迷迷蒙蒙。 ②草原很广阔,极目远望,一派青绿色,并不令人感到茫茫然。 ③草原很广阔,极目远望,一派青绿色,并不是白茫茫一片。 |
阅读短文,完成后面的练习。 这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 1.这段话的中心词是 |
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A.一碧千里 B.翠色欲流 C.高歌一曲 2.用“____”画出文中的比喻句。 3.照样子,写句子。 这种境界, 既 使人惊叹, 又 叫人舒服; 既 愿久立四望, 又 想坐下低吟一首奇丽的小诗。 既……又……既……又……__________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4.选择。 (1)“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用的修辞手法是 |
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①比喻 ②拟人 ③夸张 (2)“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”的意思是 |
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①草原很广阔,极目远望,一派青绿色,并不令人感到迷迷蒙蒙。 ②草原很广阔,极目远望,一派青绿色,并不令人感到茫茫然。 ③草原很广阔,极目远望,一派青绿色,并不是白茫茫一片。 |
这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.这段话的中心词是
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B.翠色欲流
C.高歌一曲
2.用“____”画出文中的比喻句。
3.照样子,写句子。
这种境界, 既 使人惊叹, 又 叫人舒服; 既 愿久立四望, 又 想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……__________________________________________
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4.选择。
(1)“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用的修辞手法是
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②拟人
③夸张
(2)“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”的意思是
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②草原很广阔,极目远望,一派青绿色,并不令人感到茫茫然。
③草原很广阔,极目远望,一派青绿色,并不是白茫茫一片。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.这段话的中心词是
这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.这段话的中心词是
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B.翠色欲流
C.高歌一曲
2.用“____”画出文中的比喻句。
3.照样子,写句子。
这种境界, 既 使人惊叹, 又 叫人舒服; 既 愿久立四望, 又 想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……__________________________________________
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4.选择。
(1)“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用的修辞手法是
B.翠色欲流
C.高歌一曲
2.用“____”画出文中的比喻句。
3.照样子,写句子。
这种境界, 既 使人惊叹, 又 叫人舒服; 既 愿久立四望, 又 想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……__________________________________________
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4.选择。
(1)“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用的修辞手法是
既 又 既 又
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②拟人
③夸张
(2)“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”的意思是
②拟人
③夸张
(2)“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”的意思是
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②草原很广阔,极目远望,一派青绿色,并不令人感到茫茫然。
③草原很广阔,极目远望,一派青绿色,并不是白茫茫一片。
②草原很广阔,极目远望,一派青绿色,并不令人感到茫茫然。
③草原很广阔,极目远望,一派青绿色,并不是白茫茫一片。
1.A 2.(羊群)走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 (小丘)就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画。 3.星期天,我既想看电视,又想玩游戏;既想去逛街,又想去踢球。(答案不唯一) 4.(1)②(2)① |
2.(羊群)走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
(小丘)就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画。
3.星期天,我既想看电视,又想玩游戏;既想去逛街,又想去踢球。(答案不唯一)
4.(1)②(2)①
2.(羊群)走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
(小丘)就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画。
3.星期天,我既想看电视,又想玩游戏;既想去逛街,又想去踢球。(答案不唯一)
4.(1)②(2)①
2.(羊群)走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
(小丘)就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画。
3.星期天,我既想看电视,又想玩游戏;既想去逛街,又想去踢球。(答案不唯一)
4.(1)②(2)①
2.(羊群)走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
(小丘)就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画。
3.星期天,我既想看电视,又想玩游戏;既想去逛街,又想去踢球。(答案不唯一)
4.(1)②(2)①
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