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阅读与理解。课内阅读。(摘自江苏教育课标版小学语文六年级下册《孔子游春》)孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德
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阅读与理解。 课内阅读。(摘自江苏教育课标版小学语文六年级下册《孔子游春》) 孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山 岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,谁是真君子啊!” 弟子们听了老师的一番宏论,无不惊讶。谁能料想,从司空见惯的流水中,老师竟能看出如此深奥的道理! 1.联系上下文,理解词语的意思。 意味深长: 2.读句子,用画线的词语写一句话。 弟子们听了老师的一番宏论, 无不 惊讶。 3.孔子认为水是真君子,是因为水 有德行 , , , ……孔子通过自己对水的领悟来启发弟子 4.文中的省略号省略了 。请你补充水的另外一个特点: 5.孔子的“子”读 是古代对男人的尊称。请你写出一句你最喜欢的孔子的名言: 6.从孔子巧借河水教育弟子这件事中,可以看出孔子是一位 的老师。 |
▼优质解答
答案和解析
1.含义深刻,耐人寻味。(意思对即可) 2.同学们看到她的表现,再想想自己,无不惭愧。(答案不唯一) 3.有情义 有志向 善施教化如何做人 4.水的其他特点 心地善良、胸怀宽广、博学多才、孝亲敬长等等(答案不唯一) 名言“略” 6.充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱(意思对即可) |
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