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阅读下面一篇文言文,完成下列各题。(每小题3分)范增论苏轼汉用陈平计,间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私,稍夺其权。增大怒曰:“天下事大定矣,君王自为之,愿赐骸骨,归卒
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阅读下面一篇文言文,完成下列各题。(每小题3分) 范增论 苏轼 汉用陈平计,间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私,稍夺其权。增大怒曰:“天下事大定矣,君王自为之,愿赐骸骨,归卒伍。”归未至彭城,疽发背死。 苏子曰: 增之去善矣。不去,羽必杀增。独恨其不早耳 。然则当以何事去?增劝羽杀沛公,羽不听,终以此失天下,当于是去耶?曰:否。增之欲杀沛公,人臣之分也。羽之不杀,犹有君人之度也。增曷为以此去哉?《易》曰:“知几其神乎!”《诗》曰:“相彼雨雪,先集维霰。”增之去,当于羽杀卿子冠军(1)时也。 陈涉之得民也,以项燕、扶苏。项氏之兴也,以立楚怀王孙心 (2)。而诸侯叛之也,以弑义帝。且义帝之立,增为谋主矣。 义帝之存亡,岂独为楚之盛衰,亦增之所与同祸福也 。未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也,是弑义帝之兆也。其弑义帝,则疑增之本也,岂必待陈平哉?物必先腐也,而后虫生之;人必先疑也,而后谗入之。陈平虽智,安能间无疑之主哉? 吾尝论义帝天下之贤主也。独遣沛公入关,不遣项羽;识卿子冠军于稠人之中,而擢以为上将。不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军,义帝必不能堪。非羽弑帝,则帝杀羽。不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝,诸侯以此服从;中道而弑之,非增之意也。夫岂独非其意,将必力争而不听也。不用其言而杀其所立,羽之疑增,必自是始矣。 方羽杀卿子冠军,增与羽比肩而事义帝,君臣之分未定也。为增计者,力能诛羽则诛之,不能则去之,岂不毅然大丈夫也哉?增年已七十, 合则留,不合则去。不以此时明去就之分,而欲依羽以成功名,陋矣! 虽然,增,高帝之所畏也。增不去,项羽不亡。呜呼!增亦人杰也哉! 注:(1)卿子冠军:即宋义。公元前207年,秦围赵,楚怀王封宋义为上将军,项羽为次将,援救赵国,途中,宋义畏缩不前,被项羽矫诏杀死。(2)楚怀王孙心:楚怀王孙子熊心,项梁拥立他为王,仍称怀王。项羽称霸后尊熊心为义帝。 小题1: 下列各句中加点字解释不正确的一项是 ( )
小题3:依据文意,范增离开项羽的最佳时机的主要依据是( )
(1)增之去,善矣;不去,羽必杀增;独恨其不早耳。(3分) (2)义帝之存亡,岂独为楚之盛衰,亦增之所与同祸福也。(4分) (3)合则留,不合则去,不以此时明去就之分,而欲依羽以成功名,陋矣!(3分) |
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答案和解析
小题1:B(稍:渐渐)
小题1:A(A都是用于主谓之间,取消独立性;B前者表推测,大概;后者表选择关系的连词;C前者表并列,并且;后者表转折,反而;D前者表原因,因为;后者表目的,来。)
小题1:C(文章议论范增应何时离 开项羽通以退为进的议论,提出“增之去,当于羽杀卿子冠军时也”,以此推论可知)
小题1:A(范增没有见微知著,没有审时度势,更没有在政见不合时果断除掉项羽或者果断离开,所以作者认为范增“陋矣”)
小题1:(1)范增离去是对的,如果不离去,项羽一定会杀了他;只遗憾他没有早早离开罢了。(翻译时必须落实对“之”“善”“恨”的理解)。
(2)义帝的生死存亡,岂只关系到楚国的盛衰成败;也和范增的祸福密切相关。(这一句考查学生能否结合语境灵活理解的能力,语言点在“独”;“之”可理解成为取独,但翻译时可以灵活处理。)
(3)意见一致就留下来,意见不合就离开他,不在这个时候弄清去留的时机,却想依靠项羽成就一番事业,(见识)浅陋啊!(翻译时必须落实对“则”“以”的理解。)
小题1:A(A都是用于主谓之间,取消独立性;B前者表推测,大概;后者表选择关系的连词;C前者表并列,并且;后者表转折,反而;D前者表原因,因为;后者表目的,来。)
小题1:C(文章议论范增应何时离 开项羽通以退为进的议论,提出“增之去,当于羽杀卿子冠军时也”,以此推论可知)
小题1:A(范增没有见微知著,没有审时度势,更没有在政见不合时果断除掉项羽或者果断离开,所以作者认为范增“陋矣”)
小题1:(1)范增离去是对的,如果不离去,项羽一定会杀了他;只遗憾他没有早早离开罢了。(翻译时必须落实对“之”“善”“恨”的理解)。
(2)义帝的生死存亡,岂只关系到楚国的盛衰成败;也和范增的祸福密切相关。(这一句考查学生能否结合语境灵活理解的能力,语言点在“独”;“之”可理解成为取独,但翻译时可以灵活处理。)
(3)意见一致就留下来,意见不合就离开他,不在这个时候弄清去留的时机,却想依靠项羽成就一番事业,(见识)浅陋啊!(翻译时必须落实对“则”“以”的理解。)
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