自古有“得人者昌”“失贤者亡”之说，至今仍有十分重要的现实意义。阅读下列材料，回答问题。材料一隋皇通过科举制度选拔官吏，正是把读书、应考和任官三者结合起来。而这三

Question

自古有“得人者昌”“失贤者亡”之说，至今仍有十分重要的现实意义。阅读下列材料，回答问题。
材料一   隋皇通过科举制度选拔官吏，正是把读书、应考和任官三者结合起来。而这三位一体的选举办法，一方面使封建国家从地主豪强和士族（世代读书做官的豪门大族）手里夺回选拔人才的权利，从而增强朝廷的控制力量，以巩固皇权；另一方面使庶族地主（中小地主）也有机会登上政治舞台，表达政治意愿，从而扩大封建地主阶级的统治基础。
--白寿彝主编《中国通史》第六卷隋唐时期（上）材料二  唐代科举中最重要的进士、明经两科目，从形式上来看和过去的孝廉、秀才有继承关系，只是当时门阀盛行，被举为孝廉、秀才的人必定出于士族，而唐代并无此限制。
--唐长孺《南北朝科举制度的萌芽》材料三   自世卿门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论是诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。
--孙中山（1）根据材料一，概括隋朝科举制度的特点及作用。
（2）根据材料二，说明唐代的选官制度与以前的选官制度有何区别？
（3）根据材料三，指出孙中山先生对科举制的看法。

--白寿彝主编《中国通史》第六卷隋唐时期（上）
--唐长孺《南北朝科举制度的萌芽》
--孙中山

Answer 1

（1）由材料一“隋皇通过科举制度选拔官吏，正是把读书、应考和任官三者结合起来．而这三位一体的选举办法”可以看出隋朝科举制的特点是：把读书、应考和任官三者结合起来．由材料一“一方面使封建国家从地主豪强和士族（世代读书做官的豪门大族）手里夺回选拔人才的权利，从而增强朝廷的控制力量，以巩固皇权；另一方面使庶族地主（中小地主）也有机会登上政治舞台，表达政治意愿，从而扩大封建地主阶级的统治基础．”可以看出隋朝科举制的作用是：国家控制了选择人才的权利，巩固了皇机；扩大了中央政权的社会基础．
（2）由材料二“被举为孝廉、秀才的人必定出于士族，而唐代并无此限制．”可以唐朝的科举制与以前选官制度相比，取消了门第限制．
（3）由材料三“无论是诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月．”可以看出孙中山先生对科举制的看法是：科举制选拔了大量人才，但科举内容不切合实际．
故答案为：
（1）把读书、应考和任官三者结合起来；国家控制了选择人才的权利，巩固了皇机；扩大了中央政权的社会基础．
（2）取消了门第限制．
（3）科举制选拔了大量人才，但科举内容不切合实际．