早教吧 育儿知识 作业答案 考试题库 百科 知识分享

史称“得人者昌”、“失贤则亡”。试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明,并总结其经验教训。

题目详情

史称“得人者昌”、“失贤则亡”。试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明,并总结其经验教训。

史称“得人者昌”、“失贤则亡”。试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明,并总结其经验教训。

史称“得人者昌”、“失贤则亡”。试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明,并总结其经验教训。

史称“得人者昌”、“失贤则亡”。试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明,并总结其经验教训。

史称“得人者昌”、“失贤则亡”。试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明,并总结其经验教训。

▼优质解答
答案和解析

唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦,听取规劝,调整统治政策,出现“贞观之治”;武则天重视人才,任用贤臣,使社会经济继续发展;唐玄宗在开元年间,重视官员的选用与考核,任姚崇、宋璟等为相,出现“开元盛世”。“开元”以后用人失当,任李林辅、杨国忠为相,酿成“安史之乱”。

经验教训:完善科举制度,有利于人才选拔;要用德才兼备、敢言直谏者;任人唯亲,姑息养奸,危害严重。

唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦,听取规劝,调整统治政策,出现“贞观之治”;武则天重视人才,任用贤臣,使社会经济继续发展;唐玄宗在开元年间,重视官员的选用与考核,任姚崇、宋璟等为相,出现“开元盛世”。“开元”以后用人失当,任李林辅、杨国忠为相,酿成“安史之乱”。

经验教训:完善科举制度,有利于人才选拔;要用德才兼备、敢言直谏者;任人唯亲,姑息养奸,危害严重。

唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦,听取规劝,调整统治政策,出现“贞观之治”;武则天重视人才,任用贤臣,使社会经济继续发展;唐玄宗在开元年间,重视官员的选用与考核,任姚崇、宋璟等为相,出现“开元盛世”。“开元”以后用人失当,任李林辅、杨国忠为相,酿成“安史之乱”。

经验教训:完善科举制度,有利于人才选拔;要用德才兼备、敢言直谏者;任人唯亲,姑息养奸,危害严重。

唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦,听取规劝,调整统治政策,出现“贞观之治”;武则天重视人才,任用贤臣,使社会经济继续发展;唐玄宗在开元年间,重视官员的选用与考核,任姚崇、宋璟等为相,出现“开元盛世”。“开元”以后用人失当,任李林辅、杨国忠为相,酿成“安史之乱”。

唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦,听取规劝,调整统治政策,出现“贞观之治”;武则天重视人才,任用贤臣,使社会经济继续发展;唐玄宗在开元年间,重视官员的选用与考核,任姚崇、宋璟等为相,出现“开元盛世”。“开元”以后用人失当,任李林辅、杨国忠为相,酿成“安史之乱”。

经验教训:完善科举制度,有利于人才选拔;要用德才兼备、敢言直谏者;任人唯亲,姑息养奸,危害严重。

经验教训:完善科举制度,有利于人才选拔;要用德才兼备、敢言直谏者;任人唯亲,姑息养奸,危害严重。
看了 史称“得人者昌”、“失贤则亡...的网友还看了以下:

历史认识活动中史家史料史实的关系?试论历史认识活动中,史家史料史实的关系?要求:观点明确、层次清晰  2020-05-20 …

反译文言文先君子尝言,乡先辈左忠毅公视学京畿,一日,风雪严寒,从数骑出,微行入古寺.庑下一生伏案卧  2020-06-19 …

.有系统地整理和编写历史.B文学家D哲学家分隔公元前与公元的是那一年?A公元前2年B公元前3年C公  2020-07-20 …

中国古代历史上的明清时期、英国都铎王朝统治时期、法国波旁王朝建立后都曾出现君主专制制度加强的趋势,试  2020-11-14 …

下列四则史料反映了我国封建社会不同时期的选官制度,按时间先后排列正确的是①上品无寒门,下品无士族②文  2020-11-20 …

小明在期末四门功课的考试中平均分90分,加上历史分后,他五门功课的平均分数下降了2分,小明历史成绩是  2020-11-28 …

下图是1932年皖西特委与苏维埃政府发放给农民的“合作社社员证”。这则史料说明A.中国共产党在革命的  2020-12-10 …

右图是1932年皖西特委与苏维埃政府发放给农民的“合作社社员证”。这则史料说明革命根据地建设A.试图  2020-12-12 …

自主探究、合作学习,是传统学习方式的转变.下面是史明和史智同学各自搜集整理的资料和探究的问题.请你与  2020-12-27 …

如图是1932年皖西特委与苏维埃政府发放给农民的“合作社社员证”。这则史料说明()A.中国共产党在革  2021-01-05 …