萝卜干的滋味林海音林老师:请原谅一个家庭主妇给您写这封信。写信是因为三天前,我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一块萝卜干,当时我以为那是午饭时间同学们互尝菜味
萝卜干的滋味
林海音
林老师:
请原谅一个家庭主妇给您写这封信。
写信是因为三天前,我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一块萝卜干,当时我以为那是午饭时间同学们互尝菜味所交换来的。可当第二天饭盒中的残羹又是萝卜干时,我不免生疑。第三天,就是昨天早上,我装进饭盒里的有一块炸排骨。但下午振亚带回的饭盒中,依然是萝卜干。
我想这是有人在干着偷天换日的勾当。林老师,您或许知道,我的丈夫靠微薄的薪水养活一家人,因此在每天给他们父子俩的饭盒里,无论装入的是一块排骨或者一只鸡腿,我都会想到它来之不易。我求您多费心,查明是哪个孩子干的。为了您调查方便,我想告诉您,今天早上我在饭盒里装进了一个大肉丸。您可以看看,到底是哪个孩子在吃这个大肉丸?
敬祝教安
朱××上
朱太太:
当您的信送进来时,孩子们正吃着午饭。现在我以无比轻松的心情写信给您,我捉到那“贼”了。
三天前吃午饭时,刘毅军站起来说:“老师,有人拿错了我的饭盒。”我抬头望去,那个饭盒里是一只红烧鸡腿,确实不会是刘毅军的。我便对同学们说:“谁拿错了饭盒?”没有人来认。我只好叫刘毅军吃了再说。刘毅军津津有味地吃着鸡腿。他没有父亲,靠寡母替人缝补度日。如果不是有人拿错了,他哪里能有鸡腿呀!
可是第二天,当刘毅军打开饭盒,又惊奇地喊着有人拿错了。今天的是一块炸排骨。我问他自己带的是什么菜,他很难为情地说:“只有一些萝卜干!”还是无人认领。我也纳闷起来,刘毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。今天,当我们正为那个大肉丸惊疑时,您的信来了。
我读完您的信,良久不能自已。我顺着饭厅巡视一番。走到那个圆圆小脸蛋儿的孩子面前,这孩子抬头看见了我,有点做“贼”心虚。我在他耳旁悄声问道:“萝卜干的滋味怎么样?”他先是一惊,随后回答我:“很甜,老师!”
很甜!我回味着他这句话,抿嘴笑着走出饭厅,可是身后响起了跑步声。“林老师!”他跑到我面前,“老师不要讲出去吧,刘毅军天天吃白饭配萝卜干,所以……”您现在已明了了吧。您要我调查的那个“偷天换日”的孩子,正是令郎朱振亚自己!
我答应了振亚的请求,心情却无法平静。
我想,虽在如此纷乱丑恶的人间,善良的本性却并未从我们的后代身上失去,这是多么令人喜悦的事情。
当您看完了这封信,您会原谅“偷天换日”的孩子吗?我倒要为我的学生向您求情了!
林××上
1.文中加着重号的“偷天换日”具体指什么?
2.简要分析文中划横线句子的作用
3.赏析下面语句的表达效果。
他先是一惊,随后回答我:“很甜,老师!”
4.文中说“我读完您的信,良久不能自已”,“我”为什么不能自已?
5.朱太太读到林老师回信后会怎样想?请以朱太太的口吻描绘一下
萝卜干的滋味
萝卜干的滋味林海音
林海音林老师:
林老师:老师:请原谅一个家庭主妇给您写这封信。
请原谅一个家庭主妇给您写这封信。写信是因为三天前,我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一块萝卜干,当时我以为那是午饭时间同学们互尝菜味所交换来的。可当第二天饭盒中的残羹又是萝卜干时,我不免生疑。第三天,就是昨天早上,我装进饭盒里的有一块炸排骨。但下午振亚带回的饭盒中,依然是萝卜干。
写信是因为三天前,我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一块萝卜干,当时我以为那是午饭时间同学们互尝菜味所交换来的。可当第二天饭盒中的残羹又是萝卜干时,我不免生疑。第三天,就是昨天早上,我装进饭盒里的有一块炸排骨。但下午振亚带回的饭盒中,依然是萝卜干。我想这是有人在干着偷天换日的勾当。林老师,您或许知道,我的丈夫靠微薄的薪水养活一家人,因此在每天给他们父子俩的饭盒里,无论装入的是一块排骨或者一只鸡腿,我都会想到它来之不易。我求您多费心,查明是哪个孩子干的。为了您调查方便,我想告诉您,今天早上我在饭盒里装进了一个大肉丸。您可以看看,到底是哪个孩子在吃这个大肉丸?
我想这是有人在干着偷天换日的勾当。林老师,您或许知道,我的丈夫靠微薄的薪水养活一家人,因此在每天给他们父子俩的饭盒里,无论装入的是一块排骨或者一只鸡腿,我都会想到它来之不易。我求您多费心,查明是哪个孩子干的。为了您调查方便,我想告诉您,今天早上我在饭盒里装进了一个大肉丸。您可以看看,到底是哪个孩子在吃这个大肉丸?偷天换日敬祝教安
敬祝教安朱××上
朱××上朱太太:
朱太太:太太:当您的信送进来时,孩子们正吃着午饭。现在我以无比轻松的心情写信给您,我捉到那“贼”了。
当您的信送进来时,孩子们正吃着午饭。现在我以无比轻松的心情写信给您,我捉到那“贼”了。我捉到那“贼”了。三天前吃午饭时,刘毅军站起来说:“老师,有人拿错了我的饭盒。”我抬头望去,那个饭盒里是一只红烧鸡腿,确实不会是刘毅军的。我便对同学们说:“谁拿错了饭盒?”没有人来认。我只好叫刘毅军吃了再说。刘毅军津津有味地吃着鸡腿。他没有父亲,靠寡母替人缝补度日。如果不是有人拿错了,他哪里能有鸡腿呀!
三天前吃午饭时,刘毅军站起来说:“老师,有人拿错了我的饭盒。”我抬头望去,那个饭盒里是一只红烧鸡腿,确实不会是刘毅军的。我便对同学们说:“谁拿错了饭盒?”没有人来认。我只好叫刘毅军吃了再说。刘毅军津津有味地吃着鸡腿。他没有父亲,靠寡母替人缝补度日。如果不是有人拿错了,他哪里能有鸡腿呀!他没有父亲,靠寡母替人缝补度日可是第二天,当刘毅军打开饭盒,又惊奇地喊着有人拿错了。今天的是一块炸排骨。我问他自己带的是什么菜,他很难为情地说:“只有一些萝卜干!”还是无人认领。我也纳闷起来,刘毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。今天,当我们正为那个大肉丸惊疑时,您的信来了。
可是第二天,当刘毅军打开饭盒,又惊奇地喊着有人拿错了。今天的是一块炸排骨。我问他自己带的是什么菜,他很难为情地说:“只有一些萝卜干!”还是无人认领。我也纳闷起来,刘毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。今天,当我们正为那个大肉丸惊疑时,您的信来了。我读完您的信,良久不能自已。我顺着饭厅巡视一番。走到那个圆圆小脸蛋儿的孩子面前,这孩子抬头看见了我,有点做“贼”心虚。我在他耳旁悄声问道:“萝卜干的滋味怎么样?”他先是一惊,随后回答我:“很甜,老师!”
我读完您的信,良久不能自已我读完您的信,良久不能自已。我顺着饭厅巡视一番。走到那个圆圆小脸蛋儿的孩子面前,这孩子抬头看见了我,有点做“贼”心虚。我在他耳旁悄声问道:“萝卜干的滋味怎么样?”他先是一惊,随后回答我:“很甜,老师!”很甜!我回味着他这句话,抿嘴笑着走出饭厅,可是身后响起了跑步声。“林老师!”他跑到我面前,“老师不要讲出去吧,刘毅军天天吃白饭配萝卜干,所以……”您现在已明了了吧。您要我调查的那个“偷天换日”的孩子,正是令郎朱振亚自己!
很甜!我回味着他这句话,抿嘴笑着走出饭厅,可是身后响起了跑步声。“林老师!”他跑到我面前,“老师不要讲出去吧,刘毅军天天吃白饭配萝卜干,所以……”您现在已明了了吧。您要我调查的那个“偷天换日”的孩子,正是令郎朱振亚自己!我答应了振亚的请求,心情却无法平静。
我答应了振亚的请求,心情却无法平静。我想,虽在如此纷乱丑恶的人间,善良的本性却并未从我们的后代身上失去,这是多么令人喜悦的事情。
我想,虽在如此纷乱丑恶的人间,善良的本性却并未从我们的后代身上失去,这是多么令人喜悦的事情。当您看完了这封信,您会原谅“偷天换日”的孩子吗?我倒要为我的学生向您求情了!
当您看完了这封信,您会原谅“偷天换日”的孩子吗?我倒要为我的学生向您求情了!林××上
林××上1.文中加着重号的“偷天换日”具体指什么?
1.文中加着重号的“偷天换日”具体指什么? 文中加着重号的“偷天换日”具体指什么?
2.简要分析文中划横线句子的作用
2.简要分析文中划横线句子的作用简要分析文中划横线句子的作用
3.赏析下面语句的表达效果。
3.赏析下面语句的表达效果。赏析下面语句的表达效果。他先是一惊,随后回答我:“很甜,老师!”
他先是一惊,随后回答我:“很甜,老师!”
4.文中说“我读完您的信,良久不能自已”,“我”为什么不能自已?
4.文中说“我读完您的信,良久不能自已”,“我”为什么不能自已? 文中说“我读完您的信,良久不能自已”,“我”为什么不能自已?
5.朱太太读到林老师回信后会怎样想?请以朱太太的口吻描绘一下
5.朱太太读到林老师回信后会怎样想?请以朱太太的口吻描绘一下朱太太读到林老师回信后会怎样想?请以朱太太的口吻描绘一下
>
1.把炸排骨等美食换为萝卜干。
2.插叙,交代了刘毅军的家境贫寒,为下文写振亚偷偷和刘毅军换饭盒这一情节作了铺垫(或“解开悬念”)
3.运用了神态和语言描写, “惊”字刻画出他被发现时吃惊的神态, “很甜,老师”简单的语言映衬出人物默默助人的美好的心灵。
4.为振亚小小年纪就懂得默默助人而感到高兴;更为在如此纷乱丑恶的人间,善良的本性却并未从我们的后代身上失去而高兴。
5.示例:真没想到,偷天换日的竟然是儿子振亚。他小小年纪居然懂得了默默帮助比自己更苦的同学,我真为儿子的举动自豪啊!
>
1.把炸排骨等美食换为萝卜干。
1.把炸排骨等美食换为萝卜干。2.插叙,交代了刘毅军的家境贫寒,为下文写振亚偷偷和刘毅军换饭盒这一情节作了铺垫(或“解开悬念”)
2.插叙,交代了刘毅军的家境贫寒,为下文写振亚偷偷和刘毅军换饭盒这一情节作了铺垫(或“解开悬念”)3.运用了神态和语言描写, “惊”字刻画出他被发现时吃惊的神态, “很甜,老师”简单的语言映衬出人物默默助人的美好的心灵。
3.运用了神态和语言描写, “惊”字刻画出他被发现时吃惊的神态, “很甜,老师”简单的语言映衬出人物默默助人的美好的心灵。4.为振亚小小年纪就懂得默默助人而感到高兴;更为在如此纷乱丑恶的人间,善良的本性却并未从我们的后代身上失去而高兴。
4.为振亚小小年纪就懂得默默助人而感到高兴;更为在如此纷乱丑恶的人间,善良的本性却并未从我们的后代身上失去而高兴。5.示例:真没想到,偷天换日的竟然是儿子振亚。他小小年纪居然懂得了默默帮助比自己更苦的同学,我真为儿子的举动自豪啊!
5.示例:真没想到,偷天换日的竟然是儿子振亚。他小小年纪居然懂得了默默帮助比自己更苦的同学,我真为儿子的举动自豪啊!
萝卜摆长了会空心的原因萝卜储存久了就会空心是因为萝卜内的------被大量的分解了,花草总不浇水就 2020-05-17 …
澳大利亚由东向西植物带的分布规律是?a沙漠带—草原带—森林带b草原带—森林带—沙漠带c森林带—草原 2020-06-07 …
阅读图文资料,完成下列要求.山地垂直带内部的分异规律,日益为地理学研究所重视.在山地苔原带,植物多 2020-06-11 …
下面g表表示我国某山自然带8垂直分布和该山某地年内各月气温和降水量g.根据所学知识回答17~18题 2020-06-28 …
将下列自然带和该带代表性的动植物,用线连起来!热带雨林带杨树桦树猩猩河马热带草原带低草黄羊温带草原 2020-06-29 …
将下列自然带和该带代表性的动植物,用线连起来热带雨林带杨树、桦树猩猩、河马热带草原带低草黄羊温带草 2020-06-29 …
下图为青藏高原及我国温带若干自然带的关系图式。读图回答(1)—(2)题。(1)R所代表的自然带可能 2020-07-11 …
在实验室中,同学们利用能漂浮在水面上的新鲜萝卜做了如下实验:(1)在探究“物体的上浮或下沉与哪些因素 2020-11-07 …
暑假期间乌鲁木齐市某中学维吾尔族学生耶利亚受北京海淀区的邀请参加夏令营.据此回答15~20题.耶利亚 2020-12-23 …
下列化学试剂在两个实验中所起作用相同的是()编号化学试剂实验1实验2①氢氧化钠检测生物组织中的还原糖 2020-12-26 …