早教吧 育儿知识 作业答案 考试题库 百科 知识分享

阅读下面这首诗,完成后面两小题。(6分)晚春韩愈苹树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花①榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。注①杨花,诗中指柳絮。小题1:请说出“百般红紫

题目详情
阅读下面这首诗,完成后面两小题。(6分)
晚春    韩愈
苹树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花,诗中指柳絮。
小题1:请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。(3分)
小题2:请发挥想像,用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)
阅读下面这首诗,完成后面两小题。(6分)
晚春    韩愈
苹树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花,诗中指柳絮。
小题1:请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。(3分)
小题2:请发挥想像,用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)
阅读下面这首诗,完成后面两小题。(6分)
晚春    韩愈
苹树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花,诗中指柳絮。
小题1:请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。(3分)
小题2:请发挥想像,用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)
阅读下面这首诗,完成后面两小题。(6分)
晚春    韩愈
苹树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花,诗中指柳絮。
小题1:请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。(3分)
小题2:请发挥想像,用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)
阅读下面这首诗,完成后面两小题。(6分)
晚春    韩愈
苹树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花,诗中指柳絮。
小题1:请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。(3分)
小题2:请发挥想像,用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)
阅读下面这首诗,完成后面两小题。(6分)
晚春    韩愈
苹树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花,诗中指柳絮。
小题1:请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。(3分)
小题2:请发挥想像,用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)






▼优质解答
答案和解析

小题1:拟人,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
小题2:柳絮朵朵,像白雪一样,又轻又白,漫天飞舞,随风飘荡。

小题1:拟人,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
小题2:柳絮朵朵,像白雪一样,又轻又白,漫天飞舞,随风飘荡。

小题1:拟人,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
小题2:柳絮朵朵,像白雪一样,又轻又白,漫天飞舞,随风飘荡。

小题1:拟人,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
小题2:柳絮朵朵,像白雪一样,又轻又白,漫天飞舞,随风飘荡。

小题1:拟人,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
小题2:柳絮朵朵,像白雪一样,又轻又白,漫天飞舞,随风飘荡。

小题1:拟人,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
小题2:柳絮朵朵,像白雪一样,又轻又白,漫天飞舞,随风飘荡。


点评:.描绘诗句的画面,其实就是意境的把握。诗歌的意境,是作品中通过对寄托情感的自然景物、生活画面等形象的描写,体现出来的境界和情调。意境把握可以通过找景(描写了哪些景物)、绘景(描绘诗词中展现出来的情景画面)、品景(说说画面美在哪里,有何感受)来完成。描述时要力求忠实于原诗,语言力求生动形象,有诗意。


点评:.描绘诗句的画面,其实就是意境的把握。诗歌的意境,是作品中通过对寄托情感的自然景物、生活画面等形象的描写,体现出来的境界和情调。意境把握可以通过找景(描写了哪些景物)、绘景(描绘诗词中展现出来的情景画面)、品景(说说画面美在哪里,有何感受)来完成。描述时要力求忠实于原诗,语言力求生动形象,有诗意。


点评:.描绘诗句的画面,其实就是意境的把握。诗歌的意境,是作品中通过对寄托情感的自然景物、生活画面等形象的描写,体现出来的境界和情调。意境把握可以通过找景(描写了哪些景物)、绘景(描绘诗词中展现出来的情景画面)、品景(说说画面美在哪里,有何感受)来完成。描述时要力求忠实于原诗,语言力求生动形象,有诗意。


点评:.描绘诗句的画面,其实就是意境的把握。诗歌的意境,是作品中通过对寄托情感的自然景物、生活画面等形象的描写,体现出来的境界和情调。意境把握可以通过找景(描写了哪些景物)、绘景(描绘诗词中展现出来的情景画面)、品景(说说画面美在哪里,有何感受)来完成。描述时要力求忠实于原诗,语言力求生动形象,有诗意。


点评:.描绘诗句的画面,其实就是意境的把握。诗歌的意境,是作品中通过对寄托情感的自然景物、生活画面等形象的描写,体现出来的境界和情调。意境把握可以通过找景(描写了哪些景物)、绘景(描绘诗词中展现出来的情景画面)、品景(说说画面美在哪里,有何感受)来完成。描述时要力求忠实于原诗,语言力求生动形象,有诗意。


点评:.描绘诗句的画面,其实就是意境的把握。诗歌的意境,是作品中通过对寄托情感的自然景物、生活画面等形象的描写,体现出来的境界和情调。意境把握可以通过找景(描写了哪些景物)、绘景(描绘诗词中展现出来的情景画面)、品景(说说画面美在哪里,有何感受)来完成。描述时要力求忠实于原诗,语言力求生动形象,有诗意。