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幼儿园大班拼音教案《d t n l》

教学目标:

教学目标:

1、学会d t n l四个声母,读准音,记清形,正确书写。学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

2、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。

教学重点:声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。

教学难点:n l的发音及n l与韵母的拼读。

教学准备:一根筷子、声母卡片、一把雨伞。

教学时间:2课时

第 一 课 时

教学过程:

教学过程:

(一)复习检查。

1、卡片认读声母:b p m f,这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节 的最前面。

2、认读韵母卡片,这些字母我们称它们为什么?(单韵母)再认带调韵母,教师讲解:声调都标在韵母上面。

3、复习带调音节bá pá bà mü mù bù mǒ等。

(二)导入新课。

这节课,我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比,看哪个小朋友最认真,最聪明,学得最好,读得最准。

(三)教学声母d。

1、看图说话引出d:图上画了什么?它会发出什么声音?说话:马儿跑来,d d d。 板书:d。

2、教学d的发音,记清形。

(1)听:教师示范发音,舌尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出来。

(2)看:教师范读时的口形,发音部位。

(3)读:领读,齐读,正音。

(4)记:马蹄声响 d d d

3、教学d的书写。

(1)范写:两笔写成,半圆也在2楼。

(2)书空:作业本上写一行。

4、教学d与单韵母组成的音节。

(1)板书d,声母是→d。板书ì,板书:dì。

(2)开火车读di的四声,组词读。

(四)看图读儿歌。

(五)教学声母t。

1、出示雨伞,引出t:

2、教学t的发音,记清形。

(1)看、听:用薄纸放在嘴前,示范d t的区别。

(2)读、记:领读、轮读、正音。顺口溜记:伞柄朝下t t t。

3、指导t的书写。

4、拼读t与单韵母组成的音节。

(1) t---ÿ---tÿ谁会读?t---ū---tū?

(2)拼读ta te ti tu及四声连读。

(六)巩固复习。

1、卡片读d t。

2、对比读:b---p---d f---t (念顺口溜,做动作强化记忆。)

3、看实物猜字母。 拿一把小花伞,伞柄朝上,(f),伞柄朝下,(t),学生读字母。

(七)布置作业。 抄写 d t 各一行。 d t笔顺各两行。

第 二 课 时

教学过程:

(一)复习检查。

1、复习字母:b p d t m f ɑ 2、拼读音节:dì di、 mü mɑ、 bà bɑ

(二)导入新课。 今天我们又要认识两位新朋友,出示课题。看谁学得又好又正确。

(三)教学声母n。

1、猜谜引入:两个门洞是什么字母?齐复习,两个门洞m m m。今天我们要学一个门洞的n,板书n。

2、教学n的发音,认清形。

(1)谁能看图,自己编一个顺口溜?(一个门洞n n n)

(2)教师范读、领读、齐读、轻读、正音。

3、教学n和á的拼音。 板书:n---á---ná,

4、指导书写。 (四)看图拼读。 n-í→ní n-ǚ→nǚ n-á→ná

(五)教学声母l。

1、看图,说话引出l:图上画着谁,他在干什么?板书:l

2、读准音,认清形。

(1)范读,讲解读n时,鼻翼两侧微微振动,而发l时,没有这种感觉。

(2)记忆字形:一根小棒l l l。

(3)教学l和í的拼音。 板书:l---lí---lí (指名拼读,集体拼读,开火车练习四声。)

(4)指导书写:在四线格的三楼的四分之三处起笔,往下写到第三条线为止。

(六)比较认识。 l-i

(七)拼读儿歌。 在老师的指导下试读儿歌,说说儿歌讲了什么?

(八)布置作业。

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