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阅读下列一则短文,完成练习。贫穷一天,富有的父亲带着小儿子去乡下旅行,想让他见识一下穷人是怎样生活的。他们在农场最穷的人家里住了一天一夜。旅行结束
语文
“是的!” “有何感想?
《穷人》的课后问题答案1.默读课文.说说课文讲了一件什么事2.从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句,有感情地读一读,说一说从这些描写中,可以看出桑娜和渔夫是怎样的人.3.
语文
<宇宙生命之谜>的阅读提示中“地球之外有没有生命”讲了什么,是按照怎样的顺序写的?我是穷人
物理
能给予就不贫穷阅读答案1.老师是怎样安慰学生的自尊心的,用你自己的话说。2.能给予就不贫穷,说说你对这句话的理解3.老师最希望学生成为怎样的人
其他
全文通过哪两件事刻画了家长的形象?阅读短文《穷人的风骨》品读文中划线句子,揣摩它们分别表现了任务怎样的心理?1.我也只是轻描淡写,简单地告诉这是她父亲捎来的2.简单地几句客气话
语文
老师的告示是这样写的:无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银两也可。你知道老师是怎样读的吗?试一试1.穷人家的孩子来了,老师这样读:()2.富人家的孩子来了,老
其他
因是相同的字表示出了不同的意
他们各是怎么读古时候,有个秀才要招收新生,他对穷人子弟实现免费教育,对富家子弟却索要报酬.他出了一个告示,在说明索要报酬的地方这样写道:“无米面也可无鸡鸭也可无鱼面也可无无
其他
阅读短文,回答问题。怎样做更快乐一天,学生和一位教授一起散步。他们在小道上看到了一双旧鞋子,估计这双鞋是在附近田间劳作的一个穷人的。学生对教授说:“让
语文
的困惑表情。”教授说:“我们
标点符号的故事有个故事,说有个秀才招生,对穷人不要钱,就这样写无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可.穷人是一个读法,富人是一个读法,他们各是怎么读的?
语文
认真阅读《穷人》第八、九自然段,桑娜为什么心跳得很厉害,为什么觉的非这样做不可?为什么连忙把帐子拉好把孩子抱回家之前和之后,桑那是怎么想的?
语文
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