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(2009•成都)某中学九年级学生在学习“直角三角形的边角关系”一章时,开展测量物体高度的实践活动,他们要测量学校一幢教学楼的高度.如图,他们先在点C测得教学楼AB的顶点A的仰
其他
幢教学楼的高度.(计算过程和
某校九年级学生在学习“直角三角形的边角关系”时,老师带学生开展测量物体高度的实践活动,要求测量他们学校一幢教学楼的高度.如图,他们先在点C测得教学楼AB的顶点A的仰角为30°
数学
度.(计算过程和结果均不取近
某中学九年学生在学习“直角三角形的边角关系”一章时,开展测量物体高度的实践活动,他们要测量学校一幢教学楼的高度.如图,他们先在点C测得教学楼AB的顶点A的仰角为30°,然后
数学
算过程和结果均不取近似值)
晓刚从自家的阳台上观测对面一幢大楼,测得楼顶的仰角为α,楼底的俯角为β.如果大楼的高为h,那么他家的阳台与大楼间的水平距离为
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名著阅读。(1)“如果你告诉大家:‘我看见一幢漂亮的红砖房子,窗前摆着天竺葵,鸽子在屋顶栖息……’他们便无法想象这是一幢怎样的房子。你必须对他们说:‘我看见一幢价值十万
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么?(2)选出对《小王子》内
如图,AC、BD是一斜坡AB上的两幢楼房,斜坡AB的坡度是1:23.从点A测得楼BD顶部D处的仰角是60°,从点B测得楼AC顶部C处的仰角是30°,楼BD的自身高度比楼AC高12m.求楼AC与楼BD之间的水平距离
数学
如图,小明想测量河对岸的一幢高楼AB蛾高度,小明在河边C处测得楼顶A的仰角是60°距C处60米的E处有幢楼房,小明从该楼房中距地面20米的D处测得楼顶A的仰角是30°(点B、C、E在同一直线上
数学
从修辞运用角度品味下列句子的精妙之处。树木姿态各异,
如幢顶
,如伞盖,如古寺宝塔。它们排从修辞运用角度品味下列句子的精妙之处。树木姿态各异,
如幢顶
,如伞盖,如古寺宝
其他
明明家住在某幢楼顶楼的最西边门牌号码是708,这幢楼一共可以住多少户人家?如果有5幢这样的楼房,一共可以住多少户人家
数学
已知一幢大楼高30米,某同学在距大楼500米处观察大楼,由于前面有障碍物遮挡,他站到一米高的凳子上,恰好看见大楼楼顶,如果他向后退,那么他至少向后退多少米才能看见这幢大楼我这样做X比
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