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20世纪以来,中国历代政府都非常重视中学历史教育,数次修订历史教育目标,其中一次的内容有这样的表述“了解劳动人民是历史的创造者,是历史的主人”,这一次的历史教育目标颁布
历史
中国历代政府都非常重视历史教科书的教育目标,其中可能属于20世纪30年代教育目标的是()A.“以养成国民自强之志气,忠爱之性情”B.“了解劳动人民是历史的创造者,是历
历史
其原因,以激发学生民族复兴之
2010年7月31日,玛歌·2010长城保护宣传万里行大型公益活动启动仪式在万里长城东端起点丹东虎山长城举行。长城是我国古代劳动人民创造的伟大奇迹,是中国悠久历史的见证。它与天安
历史
南下相继修筑长城②秦朝统一后
如何理解金字塔既是埃及国王残酷奴役劳动人民的历史见证,又是埃及人民用智慧和劳动创造的世界古代一大奇迹?
历史
为什么金字塔是埃及国王奴役人民的见证又是人们的智慧和力量创造的奇迹?为什么说金字塔既是埃及国王残酷努力劳动人的历史见证、又是埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界古代的一大
历史
长城是我国古代劳动人民创造的伟大奇迹,是中国悠久历史的见证,是中华民族的象征,被列为世界文化遗产.下列以长城为背景的标志设计中,不是轴对称图形的是()A.B.C.D.
数学
阅读材料,回答下列问题:苏绣是中国四大名绣之一,是我国古代劳动人民创造和发展起来的优秀文化遗产,至今已有2500年的历史。长期以来,我国的苏绣生产者创新意识不够,表现在
政治
我国传统苏绣技艺,中国苏绣研
长城①长城是我国古代劳动人民创造的伟大奇迹,是中国悠久历史的见证。它与天安门,兵马俑一起被世人视为中国的象征。因长度逾万里,故又称作“万里长城”。②据记载,秦始皇
语文
岭、峭壁深壑。春秋战国时期,
党和政府坚持执政为民的理念,其马克思主义哲学的依据是()A.人民群众掌握着真理B.人民群众代表先进阶级利益C.人民群众是历史的创造者D.人民群众的主体是劳动群众
政治
历史学科包括自然史和人类史,但为什么平时说的历史都是人类史?是因为人类史是研究重点吗?“历史是由劳动人民创造的”,那自然史呢?这里的“历史”是狭义的历史,专指人类史吗?
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