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写出下列诗句运用的修辞手法。(1)啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!()(2)我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下/发扬滋长!()(3)东市买骏马,西市
语文
金柝,寒光照铁衣。(
指出下列句子分别运用了什么修辞手法,写在后面的括号里。(1)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。()(2)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼
语文
衣服。
根据课文:四、写出下列诗句运用了什么样的修辞手法。1.鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。()2.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。()3.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。()4.欲把西湖
其他
在一次古诗鉴赏课上,老师要求你作发言准备。请你把发言中与下列要求相关的内容写出来。要求:(1)引用古代诗句并表达出你对所引诗句喜爱的原因;(2)运用比喻的修辞手法;(
语文
修辞手法的确定写出下列句子所运用的修辞手法.1,咫尺之隔,竟成海天之遥.2,幼时同袍,苏京把晤,往事历历在目.3,纵观全局,合则对国家有利,分则必伤民族元气.4,盼弟善为抉择,未雨绸缪.
语文
写出下列句子运用的修辞手法1.白桦林该还在想你絮絮低语.()2.花丛里还隐藏这珊瑚珠似的小红豆.()3.看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?()4.每条岭都是那么的温柔,自山脚至岭顶长
语文
对下列句子运用的修辞手法理解有误的一项是[]A.狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地将它们甩到悬崖上。理解:这句话运用拟人的修辞手法,形象地写出了狂风的巨大力量
语文
的农民?理解:这句话运用反问
根据课文:4.写出下列句子运用的修辞手法。(1)这时,我的心变成了一只风筝,/风筝的线绳就在母亲的手中。()(2)—一阵阵告别的声浪,/就要卷走车站;/北京在我的脚下,/已经缓缓地移动
其他
从下列备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段语意连贯的话.理想敲出点燃照亮引领
语文
从下列备选词语中,至少选出两个词语,运用一种修辞手法,写一段描写场景的话絮絮、遥闻、寂然、众妙毕备
语文
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