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如图1,将三角形纸片ABC沿折痕AD折叠,使得点C落在AB边的点G上,展开纸片沿折痕EF再次折叠,使点A和点D重合;如图2,将矩形纸片ABCD沿折痕EF折叠,使点D与点B重合;如图3,将矩形纸片ABCD沿
数学
PQ折叠,使点A、点D都与点
如图所示的一张矩形纸片ABCD(AD>AB),将纸片折叠一次,使点A与C重合,再展开,折痕EF交AD边于点E,交BC边于点F,分别连接AF和CE,则可以判定四边形AFCE的形状是.
其他
已知:如图所示的一张矩形纸片ABCD(AD>AB),将纸片折叠一次,使点A与点C重合,再展开,折痕EF交AD边于点E,交BC边于点F,分别连接AF和CE.(1)求证:四边形AFCE是菱形;(2)若AE=10cm,
数学
段AC上是否存在一点P,使得
如图所示,将长方形纸片先沿虚线AB向右对折,接着将对折后的纸片沿虚线CD向下对折,然后剪下一个小三角形,再将纸片打开,则打开后的展形图是()A.B.C.D.
数学
一个高三化学问题径向纸上层析检验Fe3+和Cu2+的实验中,在滤纸中央点滴FeCl3和CuCl2混合溶液,放置晾干,再补滴一次,将丙酮和6mol/L盐酸按体积比9:1配制成展开剂,取10ml展开剂诸如培养皿中,然后
化学
上展开.当展开达滤纸直径约2
将正方形纸片由上往下对折,再由左往右对折,称为完成一次操作.按上边规矩完成两次操作后,剪去所得正方形的左下角,当展开这张正方形纸片后,一共有个小洞.
数学
将一张正方形纸片由下往上对折,再由左向右对折,称为完成一次操作,按上述规则完成8次操作以后,剪去所得小正方形左下角.问:当展开这张正方形纸片后,一共有多少个小孔洞?
数学
现有一张红卡纸和一把剪刀,请你先通过适当的操作,再用剪刀将卡纸裁剪成若干部分,使其中一部分展开后成为右图所示的“喜喜”.(先简要叙述操作过程,再画图说明裁剪方法)说明
其他
然全卷满分不超过100分,就
如图,七年级(1)班的学生为节约资源将数学课上正方体展开的图形上写上“放飞我的梦想”,作为班会课横幅,若把这个纸片再折叠成正方体,那么与“放”相对面上的字是.
数学
如图①,如果四边形ABCD满足AB=AD,CB=CD,∠B=∠D=90°,那么我们把这样的四边形叫做“完美筝形”.将一张如图①所示的“完美筝形”纸片ABCD先折叠成如图②所示形状,再展开得到图③,
数学
的对应点,点D′为点D的对应
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