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共找到 6 与一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后 相关的结果，耗时26 ms
（三）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成7—9题。
一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后
，便一改旧习，自警“能人不为文人，能讲不为讲师”，力倡“君
语文
避豪绅叶方恒的陷害，他以游为
阅读下面文章，回答文后各题。
一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后
，便一改旧习，自警“能人不为文人，能讲不为讲师”力倡“君子之为学，以明道也，以救世也”
语文
安排，便只身出游。最初往来于
12.阅读下面的文字，完成(1)～(2)题。(11分)
一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后
，便一改旧习，自警“能人不为文人，能讲不为讲师”，力倡“君子之为学，以明
语文
豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐
实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后
，便一改旧习，自警“能人不为文人，能讲不为讲师”，力倡“君子之为学，以明
语文
，将家事稍作安排，便只身出游
现代文阅读
一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后
，便一改旧习，自誓“能文不为文人，能讲不为讲师”，力倡“君子之为学，以明道也，以救世也”。为了一抒山河壮
语文
。最初往来于山东、北京、江苏
一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后
，便一改旧习，自警“能人不为文人，能讲不为讲师”力倡“君子之为学，以明道也，以救世也”，为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲
语文
京、江苏、浙江之间，自康熙元
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