课题怎么写啊?

Question

课题怎么写啊?

Answer 1

撰写课题报告有一般性的共同要求.但不同类型的课题报告由于其结构的不同,表现出不同的风格和特色.研究者撰写课题报告,首先必须把握各类报告的特征.
教育调查报告是对某种教育现象的调查,经过整理分析后的文字材料.一般由题目、引言、正文、讨论或建议、结论等几部分组成.
教育经验总结报告是对在教育教学实践中,经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料.由题目、引言、正文、结尾等几部分组成.
至此可见,课题报告的写作形式是不尽相同的,但可以归结为前言,正文、结论这种三段式的基本格局.
二、撰写课题报告的基本要求
1.引言 引言是课题报告的开场白.引言部分必须说明进行这项课题研究工作的缘由和重要性；前人在这一方面的研究进展情况,存在什么问题；本研究的目的,采用什么方法,计划解决什么问题,在学术上有什么意义等.要求简明扼要,直截了当.应该指出的是,有的人在文章中对前人的工作随意否定,或轻易断言此问题前人没有研究过,属于 历史空白,这是不妥当的.怎样开头为好,应根据课题报告的内容、各人的写作风格等因素全面考虑后确定.但必须注意防止面面俱到,不着边际,文不对题；或一步登天,言尽意止,不留余地等毛病.
2.正文 正文是课题报告的主体,占报告的绝大部分篇幅；是课题报告的关键部分,体现着报告的质量和水平.所以,必须重视正文部分的撰写.各种不同类型的课题报告在正文部分叙述的内容不尽相同.但要写好正文部分,都必须掌握充分的材料,然后对材料进行分析、综合、整理,经过概念、判断、推理的逻辑过程,最后得出正确的观点.并以观点为轴心,贯穿全文,用材料说明观点.做到材料与观点的统一,这是基本的要求.对初学者来说.往往易出现两种毛病：一种是只限于表述自己的论点,而缺乏科学的论证；只有论点,没有材料,缺乏说服力.另一种毛病是罗列大量材料,平铺直叙,看不出其主要论点是什么.出现上述毛病的原因就在于没有能以确凿的论据来说明论点,做到论点与论据的统一.为了科学、准确、生动形象地表达研究成果,提高说服力和可信性还应减少不必要的文字叙述,而采用图、表、照片来集中反映数据和关键的情节.当然,选用的图、表、照片也要注意少而精,准确无误.
3.结论 课题报告的结论部分是作者经过反复研究后形成的总体论点,它是整篇报告的归宿.结论必须指出哪些问题已经解决了,还有什么问题尚待研究.有的报告可以不写结论,但应作一简单的总结或对结果开展一番讨论；有的报告可以提出若干建议；有的报告不专门写一段结论性的文字,而是把论点分散到整篇文章的各个部分.不论是哪种类型的科学研究报告.都必须总结全文,深化主题,揭示规律.而不是正文部分内容的简单重复,更不是谈几点体会,喊几个口号.写结论必须十分谨慎,措词严谨,逻辑严密,文字简明具体,不能模棱两可,含糊其辞.
三.撰写课题报告应注意的几个问题
1．重点应放在介绍研究方法和研究结果方面.课题报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的,而这两者又有内在的联系,因为只有研究方法是科学的,才能保证研究结果是可靠的.人们阅读或审查课题报告,主要关心的是如何开展研究,在研究中发现了什么问题,这些问题解决了没有,是如何解决的.研究结果在现阶段达到什么程度,还有什么问题需要继续解决等.因此,写作课题报告,主要精力应花在方法和结果部分,把研究方法交代清楚,使人感到该项研究在方法上无懈可击,从而不得不承认结果的可靠性.
2．理论观点的阐述要与材料相结合.在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证,是应该关心的重要问题.论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外,还需要依靠科学事实的支撑,做到论点与事实相结合.课题报告一定要有具体材料,尊重事实,从事实中列出观点.首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系,要求研究者首先选好事实.除了要注意事实的典型性、科学性以外,还要善于用正反两方面的事实来说明问题,揭示普遍规律.其次是恰当地配置事实,用事实论证,主要是用来帮助人们理解不熟悉的论点.
3．分析讨论要实事求是,不夸大,不缩小.在下结论时要注意前提和条件,不要绝对化,也不要以偏概全,把局部经验说成是普遍规律.