2016年9月13日，由教育部委托北京师范大学历时3年完成的《中国学生发展（）素养》研究成果在北京发布，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方
2016年9月13日，由教育部委托北京师范大学历时3年完成的《中国学生发展（ ）素养》研究成果在北京发布，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。
A. 主体
B. 综合
C. 核心
D. 道德
下列有关果实和种子的叙述中，正确的是（）A.苹果食用的部分由胚珠发育而成B.花生的外壳由珠被发育而 2020-04-06 …
请阅读下面资料，结合如图运用所学生物知识，回答下列问题：人类都是由受精卵发育而来，在受孕之后的最初 2020-05-17 …
科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成 2020-07-03 …
日常生活中，人们所说的人体发育是指（）A．从婴儿出生发育到性成熟的成年人B．从婴儿出生发育到人的死 2020-07-16 …
生物植物发育“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子.”这里的麻屋子指?是由花中的什么发育而成的,红帐子 2020-07-16 …
下列有关果实和种子的叙述中，正确的是（）A.杏的果肉是由胚珠发育而成B.花生仁由子房发育而成C.大 2020-07-28 …
鸡蛋的胚胎是由胚盘发育而成的吗？还是胚胎在胚盘里发育的？鸡蛋的胚盘是不是整个都发育成胚胎，还是在胚 2020-07-29 …
日常生活中，人们所说的人体发育是指（）A.从婴儿出生发育到性成熟的成年人B.从婴儿出生发育到人的死亡 2020-11-02 …
果实包括果皮和种子．果皮由子房壁发育而成．种子由子房里的胚珠发育而成，其中珠被发育成种皮，发育成胚． 2020-12-10 …
如图是子房纵剖面示意图，据图回答：（1）传粉受精后，发育成种皮的是，发育成果皮的是．（2）新植物体的 2020-12-10 …