阅读课内文段，回答问题。①现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。②在课外的时候，她教我们

Question

阅读课内文段，回答问题。

　　①现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

　　②在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

　　③在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

　　④她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

　　圆天盖着大海，

　　黑水托着孤舟，

　　远看不见山，

　　那天边只有云头，

　　也看不见树，

　　那水上只有海鸥……

　　⑤今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

　　⑥像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她……

1．段①突出蔡老师内心美的词是________，突出蔡老师外表美的词是________。写蔡老师外貌特征的句子是________________。

2．用最少的文字给段②拟个小标题：________________。“我”记得住这件事的根本原因是________________。

3．段③中的“那时候”指的是________________。

4．从段④中可见蔡老师读诗的特点是_______________。

5．段⑤中的“接近”和“爱好”能否互换？为什么？

________________________________________________

6．第⑥段第①句运用什么修辞，表达了什么情感？

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Answer 1

　　1．温柔,美丽,右嘴角边有榆钱大小一块黑痣

　　2．教跳舞，把“我”男扮女装

　　3．在园中观察蜜蜂时

　　4．用歌唱的音调读诗

　　5．不能。

　　先接近，才了解，进而爱好。这是认识事物的规律。

　　6．运用了反问，强烈地表达学生热爱老师之情。在结构上有总结上文，领起下文的作用。