急求《劝学》、《师说》两篇古文的有关判断被动倒装省略句的句子还有词性活用.越多越好、越详细越好!

Question

急求《劝学》、《师说》两篇古文的有关判断 被动 倒装 省略句的句子 还有词性活用.
越多越好、越详细越好!

Answer 1

《劝学》
青,取之于蓝（状语后置,译为：于蓝取之）
木直中绳,輮（煣）以为轮,其曲中规.虽有（又）槁暴（曝）,不复挺者,輮（煣）使之然也（判断句）.
吾尝跂（名作动,跻意为脚尖,这里意为踮起脚尖）而望矣
不如登高之博见也（宾语前置,意为不如等高之见博也）.
登高而招,臂非加长也（判断句）
顺风而呼,声非加疾也（判断句）
君子生(性)非异也,善假于物也.
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也（判断句）.蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也（判断句）.
《师说》
古之学者必有师（判断句）.
师者,所以传道受业解惑也.（判断句）
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之（名作动：师意为老师,在这里意为拜师）；
生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之（名作动：师意为老师,在这里意为拜师）.
吾师道也（名作动,师意为老师,在此意为学习）,
今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师（意动,耻,意为羞耻,在这里意为以……为耻）.
彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也（判断句）.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不（否）焉,
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余（状语后置,于余学,在我这学习）.