课内文言文阅读（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自

Question

课内文言文阅读
（甲）
    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
--节选自王安石《伤仲永》（乙）
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
--选自《孙权劝学》（1）用现代汉语翻译下面的句子。
①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）《伤仲永》一文中仲永的父亲因为什么原因让方仲永“泯然众人矣”？而《孙权劝学》一文中孙权用什么方式劝吕蒙学习的？（原文和自己的话归纳都可以）
（3）方仲永和吕蒙的事例，说明了一个同样的道理。请你用一句话说出这个道理。

Answer 1

（1）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．
①重点词有：利：认为…有利可图
句意：他父亲认为这样做有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习．
②重点词有：更：重新
句意：士人（读书人、有志之士）分别三天，就要重新另眼相看，兄长看清事物怎么这么晚啊！
（2）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析作答．
（3）此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析．
答案：（1）①他父亲认为这样做有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习．
②士人（读书人、有志之士）分别三天，就要重新另眼相看，兄长看清事物怎么这么晚啊！
（2）不使学，孙权先一语破的，点明读书的重要性，然后现身说法，委婉规劝，言辞恳切．
（3）后天的读书学习对一个人是否成才至关重要．（意对即可）