阅读链接。自上卫生课的第一天开始，黑板上就画有人体解剖图，表明身体骨骼肌肉的名称和部位。整个学期那幅图解都留在那里，不过老师从没有提起它。在最近一次测验

Question

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　　自上卫生课的第一天开始，黑板上就画有人体解剖图，表明身体骨骼肌肉的名称和部位。整个学期那幅图解都留在那里，不过老师从没有提起它。在最近一次测验，我们一进教室，就看见黑板擦得干干净净的，上面只写了一道试题：“列举人体各主要骨骼的名称和部位。”

　　全班同学提出抗议：“我们从没学过这个。”

　　“这不是理由，”老师说，“那些知识已经写在黑板上好几个月了。”我们勉强回答了一些以后，老师便把试卷收集起来，撕得粉碎。“永远记住，”他告诫我们，“教育不只是学人家告诉你的东西。”

1．各就各位。

一幅　　一副

（1）面对的墙上挂着（　　）有些苍白的画，画中人板着（　　）令人有些惶恐的脸。

不止　　不只

（2）这条路我（　　）走过一次。

（3）河水（　　）可用来灌溉，且可用来发电。

2．老师第一天在黑板上画人体解剖图的用意是什么？

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3．读完文章后，你有什么收获？

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Answer 1

答案：
解析：
　　1．（1）一幅　一副　（2）不止　（3）不只 　　2．让同学们初步认识人体的各个部位。