阅读甲乙两文甲金溪民方仲永世隶耕。仲永生五年未尝识书具忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名。其诗以养父母、收族为意传一乡秀才观之。自是

Question

阅读【甲】【乙】两文

    【甲】金溪民方仲永 世隶耕。仲永生五年 未尝识书具 忽啼求之。父异焉 借旁近与之 即书诗四句 并自为其名。其诗以养父母、收族为意 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就 其文理皆有可观者。邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之。父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学。

余闻之也久。明道中 从先人还家 于舅家见之 十二三矣。令作诗 不能称前时之闻。又七年 还自扬州 复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

(选自《伤仲永》)

　　【乙】张无垢谪横浦 寓城西宝界寺。其寝室有短窗 每日昧爽辄执书立窗下 就明而读。如是者十四年。洎北归 窗下石上 双趺之迹隐然 至今犹存。

(选自《鹤林玉露》)

【注】（1）谪:官员降职或远调。（2）昧爽:天将明 黎明。（3）洎(jì):及 到。（4）趺(fū):脚背。（5）隐然：隐约可见的样子。（6）犹：还。

1.解释下列句中加点的词语。

(1)伤仲永　(　　　　)

(2)日扳仲永环谒于邑人　(　　　　)

(3)就明而读　(　　　　)

(4)每日昧爽辄执书立窗下　(　　　　)

2.翻译下面的句子。

(1)令作诗 不能称前时之闻。

译文:                                                                     

 (2)双趺之迹隐然 至今犹存。

译文:                                                                      

3.【甲】文写的是方仲永由神童沦为常人的故事 开头交代他的家庭出身(世隶耕)的作用是什么?

答:                                                                        

4.【乙】文“执书立窗下 就明而读” 可见张无垢是个　　　　　　的人;“如是者十四年” 可见张无垢是个　　　　　　的人。

5.看到两文主人公的学习态度 你得到了怎样的启示?

答:                                                                       

                                                                           

Answer 1

1.答案:(1)哀伤 叹惜　(2)拜访　

(3)光亮　(4)就

2.答案:(1)让(他)作诗 (写出来的诗)不能与从前的名声相称了。

(2)双脚踏出的痕迹还隐约可见 直到如今还在。

3.答案:交代他出身于世代耕田的人家 表明他从小不可能受到任何方面的熏陶和教育 这既为下文写仲永的天资之高做铺垫 也为他后来因为没有接受教育而沦为常人埋下了伏笔。

4.答案:勤奋刻苦　坚持不懈

5.此题为开放性题目。可以围绕学习的重要性谈自己受到的启示。

答案(示例):天才出于勤奋 不学习就不能进步。