离别 作文要求：综合运用记叙,抒情,穿插,描写,议论,写一篇600字左右的记叙文.

Question

离别 作文
要求：综合运用记叙,抒情,穿插,描写,议论,写一篇600字左右的记叙文.

Answer 1

第1篇~
离别,也是一种享受
初三了,出山了.
未曾年轻也就苍老的我们,在书海上睁着浑浊不堪的双眼,迷迷糊糊走到了初三的尽头.阳光依旧明媚,甚至火辣,我们乌黑的双眸却似渐渐清晰,清醒背后是对离别的措手不及.
古语有云：“有朋自远方来,不亦乐乎.”又云：“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.”人们总是热衷于相聚时的欢欣却在离别时备感凄凉.其实离别也不失为一种享受,因为它能将曾经不经意所错失的温暖,一一重现.
和蔼的数学老师吃力地挪动胖胖的身子,毕业前的最后几节课不知为何一切都慢了下来.奋笔疾书、交头接耳一切不再,有的只是离别前的肃穆,少了几分庄重,多了几分无奈.洁白的粉笔灰顺着阳光缓缓飘落,老师的汗水定格般闪烁夏日的阳光.他一遍遍地问我们：“懂了吗?”然后擦掉,重来.又是一阵没落夕阳的笔灰,搭载着三年执著奉献的爱,在充满了感动的空气中纷纷扬扬.伴随着下课铃声的,是他有些沙哑的无奈.多么希望这节课没有尽头.不善言辞的他,给了我们无疑是最动人的感召——离别是感动的享受.
虽然老班明令禁止,可同学录还是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”传播,只为在最后的日子里用最简单的文字让记忆活动在纸张中.无意中浏览的同学录上,有的只是脱去了往日浮华外表的真实心声,每个人都努力将自己的影子留在小小的稿纸上,用三年的无间相处,灌输真挚的思想与内心.在这里,没有嘲笑和讥讽,没有自卑与高傲,只有一个又一个不舍的真实的朋友——离别是真挚的享受.
凶了我们三年的老班,终于抑制不住盈眶的泪水,我们这才明白,外表强悍的她,也有心灵最柔软的地方,那个地方栖息着六十个水晶般纯洁而快乐的孩子.她依旧风风火火地布置班务,却多了几分不舍——离别是珍惜的享受.
那曾经撒落在角落里的爱与精彩,在离别中悄悄袭来,离别触手可及却让我们喜爱.我们认为已失去的一切,可我们在离别中享受,在享受中离别,这似水年华的曾经.
第2篇
二零零八年九月十四日
无数次的想象离别时的情景,无数次的安慰自己会随着时光的流逝渐渐忘记,无数次的对自己说：千万不能在她面前掉泪,可真到了这一天,到了离别的时候,还是情不自禁的投在她的怀抱里,让泪水纷飞在这个季节.
———题记
早早地为这一天准备,希望给她一点安慰.出奇的静静地坐着,等待她的到来.她总是缓缓地走上讲台,站在她无比熟悉的地方,微微躬身道一句：“同学们好!”等待我们齐道一声：“老师好!”便用独有的声调开始讲课.她的课很普通,却又很生动,不会让我们热血澎湃,却又很耐听.而今天,不同以往上课的日子,是我们为她开的告别会.
几个月前,她被调到了林业局.原本该马上去上班,可舍不得我们,怕中途离开影响我们的成绩,于是请了几个月的假,毫无声息地继续为我们上课,直到学年快结束.她无声无息地走了,连一句再见也没对我们说.几天前,我拨通了她的手机号,通知她来参加我们为她办的告别会.为她挂上了彩条,挂上了红底白字写着“乔老师我们永远爱你”的横幅,里面有我们五年的师生情.为她买了被子,买了礼物,祝她今后一帆风顺.
秒针滴滴答答地跳动着,仿佛敲着全班六十七个同学的心.分针指向九点时,她踏进了见证我们成长的教室,走上无比熟悉地讲台.这个动作曾经那么熟悉,可却又变得陌生,它刺痛了我的眼睛,刺痛了我的心.泪水禁不住涌出来,但我还是站起来,倾诉早已念熟的心声：“乔老师,虽然你已不是老师了,但我还是忍不住用这个称谓,因为你永远是我的老师!”又一个同学站起来：“乔老师,你回来吧!”“乔老师,祝你在今后的日子里一帆风顺”……老师哭了,那么脆弱,伤心,让我们好心疼.几个男生走上讲台,为她唱起了歌：“乔老师,我爱你,就像老鼠爱大米……”
我们哭了,在横幅上写下自己的名字,把有每个人名字的横幅送给她,送上准备好的礼物,让她在我们的考试卷上为我们写上祝福.我站在她身边,闻到她身上的气息,是让人很舒服的味道.我扑进她的怀抱,紧紧地抓住她,怕她突然消失,泪水不争气地流出来.曾在无人时为她的离开伤心,无数次的想象离别时的情景,无数次的安慰自己会随着时光的流逝渐渐忘记,无数次的对自己说：千万不能在她面前掉泪,可真到了这一天,到了分别的时候,还是情不自禁地投在她的怀抱里,让泪水纷飞在这个季节.
还是要离开,还是要分别.看着她离去的背影,我豁然开朗,人生有些事无法改变,无法逃避,只好勇敢的去面对.明天,又是新的一天,老师的爱伴我走进人生新的一页!