教学人教版小学数学三年级上册笔算乘法应注意什么

Question

教学人教版小学数学三年级上册笔算乘法应注意什么

Answer 1

课题 人教版小学三年级数学上册《笔算乘法》第一课时
作者及工作单位 柴康成 洛南县景村镇丰中小学
教材分析
例一教学不进位的乘法,让学生在掌握了整百、整十数乘一位数口算的基础上,探讨每一位上的积都不满十的任意两三位数乘一位数的计算方法,并引出乘法竖式的书写格式.通过计算使生懂得任意两三位数乘一位数,都是把这个数每一位上的数分别乘这个一位数,再把所得的积相加.
学情分析
学生已经有的估算的意识,教学时,可先让学生估算,然后让每个学生先自己独立试做,再在小组内交流各自的算法,最后在全班交流各小组的代表性算法,共同研讨解决问题的方案.
教学目标
知识目标：使学生初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义.
情感目标：培养学生合作交流精神.
能力目标：培养学生的笔算能力.
教学重点和难点
1、掌握两、三位数乘一位数的计算方法.
2、理解两、三位数乘一位数笔算的算理.
一、学前准备：出示口算卡片.
6×2 4×2 20×3 40×2 300×2 20×4 50+7 6+40
二、探究新知.
1、出示例一的情境图,引导学生说图意,并提出一个用乘法解决的问题.
2、怎样列式,说说问什么要这样列.
3、先估计计算结果.
4、要算出精确的结果该怎样计算呢?
5、全班汇报.
方法一、摆小棒.
方法二、连加.
方法三、分解组合.
6、组织学生讨论这几种方法的适用范围.
7、引导学生用竖式计算.
老师板书并讲解.
1 2 第二个因数要与第一个因数的个位对齐；再用3逐个与2和1相乘.
× 3
——————
6
3 0
——————
3 6
进一步说明：因为积的十位上的3就表示3个十,所以这个0可以省略不写,可以把3直接写在积的十位上,教师再次板书：
1 2……因数
× 3……因数
————
3 6……积
可以请学生一起说说计算的过程.
三、巩固练习.
3 2 3 1 2 3
×2 × 2 × 2
______ ________ ________
学生做完后说说2、3小题的计算过程.
四、课堂作业：教材练习十六1——4题.
五、思维训练.
把一根长10米的木料锯成2米一段的短木料.每据一段需要3分,全部锯完需要多少分?